CHƯƠNG 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SÀI GÒN
3.2. Các biện pháp quản lý được đề xuất
3.2.2. Nhóm biện pháp quản lý giai đoạn giảng dạy trên lớp của GV
3.2.2.1. Chú trọng lập kế hoạch (vạch ra biện pháp, tiến độ…) để GV toàn trường đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp
a) Mục tiêu của biện pháp
Đảm bảo giai đoạn giảng dạy trên lớp của GV được thực hiện đúng quy định, phù hợp và đảm bảo đạt được chất lượng theo yêu cầu của khoa, nhà trường.
Xác định rõ mục tiêu, nội dung, cách thức thực hiện, yêu cầu của nhà trường đối với việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
90 Đổi mới công tác đánh giá kết quả dự giờ của GV.
b) Nội dung và cách thực hiện
Bổ sung các tiêu chuẩn, tiêu chí, điều kiện bắt buộc trong việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp nhằm để GV hiểu rõ kế hoạch, nội dung, yêu cầu và cũng làm cơ sở để CBQL có thể đánh giá một cách khách quan, đảm bảo tính chặt chẽ, rõ ràng khi đánh giá việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hiểu đúng vai trò và tầm quan trọng của việc đánh giá, xếp loại chất lượng giờ giảng của GV để GV tích cực, chủ động trong việc tự nâng cao trách nhiệm trong công tác đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
Định hướng cho GV có trách nhiệm, ý thức học tập, trau dồi nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng giảng dạy.
Trưởng khoa, trưởng bộ môn lập kế hoạch dự giờ buổi giảng dạy của GV, kế hoạch cần sắp xếp hợp lý đảm bảo việc dự giờ được thực hiện đầy đủ, đảm bảo yêu cầu về người dự giờ , thời gian dự giờ và đảm bảo đánh giá GV chính xác, công bằng.
c) Điều kiện thực hiện
Căn cứ vào tình hình đào tạo của nhà trường Căn cứ vào năng lực đội ngũ GV của nhà trường
CBQL phải sâu sát, có trách nhiệm trong việc xây dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp của GV để đảm bảo công tác này được thực hiện nghiêm túc.
3.2.2.2. Phân cấp QL cụ thể đối với việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp (xác định rõ trách nhiệm QL của BGH, của các phòng ban liên quan, của khoa) a) Mục tiêu của biện pháp
Phân cấp quản lý (xác định rõ trách nhiệm từ BGH xuống đến các phòng ban liên quan, khoa) đối với việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
b) Nội dung và cách thực hiện
Phân công trách nhiệm rõ ràng trong Ban giám hiệu nhà trường về quản lý hoạt động giảng dạy của GV giai đoạn GV giảng dạy trên lớp. Hiệu trưởng phân công cho Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo trực tiếp chịu trách nhiệm quản lý hoạt động này.
91 Phân công trách nhiệm rõ ràng cho Phòng KT&BĐCL trong quản lý việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp. Phòng KT&BĐCL chủ trì công tác đảm bảo chất lượng giảng dạy của nhà trường, xây dựng các tiêu chuẩn, tiêu chí cùng với sự phối hợp, đóng góp ý kiến chuyên môn từ các khoa.
Phân công trách nhiệm rõ ràng cho trưởng khoa/trưởng bộ môn trong quản lý việc tổ chức thực hiện công tác này: hiểu rõ đặc điểm, tính chất của từng ngành học, môn học; tổ chức dự giờ GV một cách nghiêm túc, sâu sát, triệt để, đúng kế hoạch. Phối hợp dự giờ định kỳ, đột xuất để đánh giá chính xác, khách quan chất lượng giảng dạy của GV.
Xây dựng, điều chỉnh, bổ sung các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá trong phiếu đánh giá giờ giảng của GV. Nội dung phiếu đánh giá giờ giảng của GV phải tập trung vào việc đảm bảo mục tiêu, nội dung, đổi mới phương pháp giảng dạy, đồng thời đảm bảo tính chặt chẽ, chính xác, đánh giá công bằng, khách quan chất lượng giảng dạy của GV.
Xác định rõ trách nhiệm của GV trong việc đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp: GV cần được xác định rõ trách nhiệm, nghĩa vụ. Sự phân công cụ thể này đối với GV là cơ sở để kiểm tra và đánh giá toàn diện việc GV thực hiện hoạt động giảng dạy trong trường.
c) Điều kiện thực hiện
Căn cứ vào yêu cầu về đảm bảo chất lượng giảng dạy của nhà trường;
Căn cứ vào tình hình đội ngũ GV của trường;
Tạo điều kiện về thời gian, nguồn lực cho GV trong việc đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
3.2.2.3. Chỉ đạo cụ thể (qua các cuộc họp, qua văn bản,…) về việc thực hiện thời khóa biểu giảng dạy của GV
a) Mục tiêu của biện pháp
Tăng cường sự chỉ đạo của nhà trường, thống nhất từ trên xuống dưới từ ban lãnh đạo đến cấp khoa.
92
b) Nội dung và cách thực hiện
Thời khoá biểu giảng dạy của từng học kỳ phải được thông báo rõ ràng, chi tiết đến từng GV trong khoa trước khi học kỳ bắt đầu.
Chỉ đạo thống nhất từ trên xuống dưới việc thực hiện đúng giờ giấc, quy định về việc lên xuống lớp, hủy lớp, dạy bù.
Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở GV trong việc thực hiện thời khóa biểu giảng dạy.
c) Điều kiện thực hiện
Căn cứ vào thời khóa biểu học kỳ.
Căn cứ vào quy định thời gian giảng dạy.
3.2.2.4. Tăng cường kiểm tra việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp a) Mục tiêu của biện pháp
Kiểm tra việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp đáp ứng yêu cầu giảng dạy của nhà trường.
Tổng kết, báo cáo, rút kinh nghiệm việc GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp.
b) Nội dung và cách thực hiện
Kiểm tra giám sát thực hiện kế hoạch để GV đảm bảo chất lượng giảng dạy trên lớp. Dựa trên cơ sở kiểm tra để điều chỉnh hoặc cải tiến cho phù hợp tình hình thực tiễn đạt chất lượng, hiệu quả.
Tăng cường kiểm tra, dự giờ đột xuất việc thực hiện giảng dạy trên lớp của GV.
Kết quả kiểm tra, đánh giá được đối chiếu với các mục tiêu, kế hoạch đã đề ra để phân tích điểm đạt được và hạn chế của quá trình thực hiện, tổng kết sau mỗi học kỳ, năm học. Từ đó, Phó Hiệu trưởng nhà trường đưa ra các quyết định cần thiết để điều chỉnh những hạn chế trong quá trình thực hiện.
c) Điều kiện thực hiện
CBQL và GV phải nắm rõ quy trình, kế hoạch và phương pháp đánh giá.
93 Có hình thức xử lý các trường hợp GV thực hiện sai quy định của nhà trường trong công tác chuẩn bị tài liệu và phương tiện giảng dạy.