1.4 .Quản lý công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
1.4.2 .Nội dung quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
1.5. .Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc
tra một số nội dung cụ thể sau:
Sau khi kiểm tra đánh giá phải tổ chức rút kinh nghiệm, chỉ ra được những tiêu chuẩn, tiêu chí mà mỗi cá nhân, tổ chức tham gia thực hiện đạt được so với qui định; tiêu chí nào chưa đạt để có kế hoạch bổ sung nhằm cải thiện chất lượng theo chuẩn ở các giai đoạn tiếp theo. Do vậy, việc kiểm tra, đánh giá công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia phải khách quan, chính xác, tồn diện, hệ thống, công khai, kịp thời và bám sát vào yêu cầu của bộ tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia. Trên cơ sở đó xác định được thực trạng cơng việc đã tiến hành để điều chỉnh quá trình thực hiện cho đúng với yêu cầu nhiệm vụ đặt ra.
Thông qua việc kiểm tra phải hoàn thiện được hệ thống minh chứng về sản phẩm hoạt động và điều kiện của nhà trường so với tiêu chuẩn để lập hồ sơ báo cáo lên cấp có thẩm quyền xem xét cơng nhận trường chuẩn quốc gia đúng quy định.
Trên thực tế, việc vận dụng các chức năng này trong công tác quản lý giáo dục nói chung, quản lý xây dựng trường tiểu học chuẩn quốc gia nói riêng thì các chức năng này đan xen vào nhau, hỗ trợ, phối hợp, bổ sung cho nhau tạo sự kết nối từ chu trình trước sang chu trình sau theo hướng phát triển.
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia chuẩn quốc gia
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia chuẩn quốc gia tiếp, thường xuyên của Đảng, sự quản lý chặt chẽ của nhà nước. Nhận thức các tổ chức (các ngành như Y tế, các tổ chức đoàn thể như:
Mặt trận Tổ quốc, Hội Liên hiệp Phụ nữ, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học,…) có ý nghĩa quan trọng đối với việc xây