SỰ CHUYỂN HểA GIỮA CÁC LOẠI HIĐROCACBON.

a) Mục tiờu: Biết sự chuyển húa giữa cỏc loại hiđrocacbon cơ bản. b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhúm.

c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Yờu cầu HS nghiờn cứu SGK.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS nghiờn cứu SGK và chuẩn bị từ trước.

Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

Đại diện HS trỡnh bày.

Bước 4: Kết luận nhận định:

II. SỰ CHUYỂN HểA GIỮA CÁC LOẠIHIĐROCACBON. HIĐROCACBON.

GV nhận xột, bổ sung và kết luận.

(1) (2)

(3)

(4)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

a) Mục tiờu: Luyện tập, củng cố kiến thức đĩ học trong bài.

b) Nội dung: Dạy học trờn lớp, hoạt động nhúm, hoạt động cỏ nhõn. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đĩ học vào giải quyết cỏc bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yờu cầu HS trả lời.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

a) Mục tiờu: Luyện tập, vận dụng cỏc kiến thức giải quyết cỏc vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trờn lớp, hoạt động nhúm, hoạt động cỏ nhõn.

c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tớnh toỏn húa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yờu cầu HS trả lời.

Chương 7: HIĐROCACBON THƠMNGUỒN HIĐROCACBON THIấN NHIấN NGUỒN HIĐROCACBON THIấN NHIấN

HỆ THỐNG HểA VỀ HIĐROCACBON.Bài 38: HỆ THỐNG HểA VỀ HIĐROCACBON. (Tiết 2) Bài 38: HỆ THỐNG HểA VỀ HIĐROCACBON. (Tiết 2)

Mụn học/Hoạt động giỏo dục: Húa học; lớp: 11 Thời gian thực hiện: 01 tiết

I. MỤC TIấU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:

Hệ thống húa cỏc loại hiđrocacbon quan trọng: ankan, anken, ankin và ankylbenzen về thành phần và tớnh chất húa học.

2) Năng lực:

a) Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tỏc;

- Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo;

b) Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực nhận thức húa học;

- Năng lực tỡm hiểu thế giới tự nhiờn dưới gúc độ húa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đĩ học.

3) Phẩm chất:- Yờu nước; - Yờu nước; - Trỏch nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhõn ỏi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

Giỏo viờn Học sinh

Hệ thống cõu hỏi và bài tập. Chuẩn bị bài ở nhà.

III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.

a) Mục tiờu: Tạo tõm lý hứng thỳ khi bắt đầu bài học mới. b) Nội dung: GV kiểm tra bài cũ.

c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.

d) Tổ chức thực hiện: GV yờu cầu HS trỡnh bày cõu trả lời.

B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

a) Mục tiờu: Luyện tập, củng cố kiến thức đĩ học trong bài.

BÀI TẬPBài 1/172: So sỏnh tớnh chất húa học của: Bài 1/172: So sỏnh tớnh chất húa học của:

a) anken với ankin.

b) ankan với ankylbenzen. Cho thớ dụ minh họa.

Bài 2/172:

a) Trỡnh bày phương phỏp húa học phõn biệt cỏc bỡnh đựng khớ riờng biệt khụng dỏn nhĩn: H2, O2, CH4, C2H4, C2H2.

b) Tỏch riờng khớ CH4 từ hỗn hợp với lượng nhỏ cỏc khớ C2H4 và C2H2.

Bài 3/172: Viết phương trỡnh húa học của cỏc phản ứng hồn thành dĩy chuyển húa sau:

a) Etan →(1) etilen →(2) polietilen

b) Metan →(1) axetilen →(2) vinylaxetilen →(3) buta-1,3-đien →(4) polibutađien c) Benzen →(1) brombenzen

Bài 4/172: Viết PTHH tổng quỏt của cỏc phản ứng đốt chỏy cỏc loại hiđrocacbon đĩ nờu trong bảng

7.2. Nhận xột về tỉ lệ giữa số mol CO2 và số mol H2O trong sản phẩm chỏy của mỗi loại hiđrocacbon.