- Những hạn chế của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên ở Bình Dương những năm gần đây.
2.2.1. Giáo dục, nâng cao nhận thức về ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên
TÁC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO SINH VIÊN Ở BÌNH DƯƠNG HIỆN NAY
2.2.1. Giáo dục, nâng cao nhận thức về ý thức bảo vệ môi trườngsinh thái cho sinh viên sinh thái cho sinh viên
Trong mối quan hệ con người - tự nhiên, con người là thành tố có tư duy, có ý thức, vì vậy chỉ có con người mới có khả năng can thiệp vào quá trình tác động qua lại giữa kinh tế xã hội và mơi trường tự nhiên. Điều khiển
một cách có ý thức mối quan hệ giữa con người, kinh tế xã hội với môi trường tự nhiên là nhiệm vụ cấp thiết và quan trọng đang đặt ra trước toàn nhân loại, mà mỗi quốc gia, dân tộc đều có trách nhiệm đóng góp phần mình
vào sự nghiệp chung đó. Với 20.100 sinh viên trên tồn tỉnh Bình Dương hiện nay, đây là nguồn lực quan trong đóng góp cho sự nghiệp phát triển đất nước nói chung, tỉnh Bình Dương nói riêng. Vì vậy giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho đội ngũ này là vô cùng cần thiết.
Con người là một thành phần của môi trường và là chủ thể bảo vệ môi trường sinh thái. Ý thức, thái độ, hành vi ứng xử đối với môi trường là một trong những phẩm chất nhân cách của con người nói chung và người sinh viên nói riêng. Q trình giáo dục có vai trị quyết định cách ứng xử đối với môi trường của mỗi sinh viên. Một khi người sinh viên có những hiểu biết về mối quan hệ biện chứng giữa môi trường và phát triển kinh tế - xã hội, giữa môi trường với sự tồn tại của xã hội, giữa môi trường với chính cuộc sống của mình thì trong mọi hành động họ sẽ nâng niu và ứng xử thân thiện với mơi trường vì mục tiêu phát triển bền vững. Khơng chỉ sinh viên mà mọi thành viên trong cộng đồng xã hội đều có quan hệ với nhau và quan hệ trực tiếp với mơi trường. Tất cả đều có trách nhiệm trước môi trường, giáo dục là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế nhất và có tính bền vững nhất trong các biện pháp để nâng cao nhận thức về ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên.
Để có hành vi đúng trong việc bảo vệ và giải quyết tốt những vấn đề môi trường sinh thái, trước hết sinh viên cần phải có nhận thức đúng đắn, từ đó họ mới có thái độ, ý thức tích cực, tự giác trong các hoạt động bảo vệ môi trường sinh thái. Sự hình thành ý thức bảo vệ mơi trường sinh thái của sinh viên phụ thuộc rất lớn vào công tác giáo dục và nâng cao nhận thức của họ về môi trường sinh thái. Muốn vậy, cần giáo dục cho sinh viên những quan niệm, hiểu biết đúng đắn về mối quan hệ tác động qua lại giữa con người - tự nhiên; về sự thích nghi của con người với những giới hạn biến đổi của môi trường tự nhiên, nhằm bảo đảm sự thống nhất giữa con người - tự nhiên, hướng tới mục tiêu phát triển bền vững vì con người và giới tự nhiên. Đồng thời, giáo dục cho sinh viên những tình cảm u q, tơn trọng tự nhiên; có thái độ, nghĩa vụ, trách nhiệm và lối sống văn hoá đối với thiên nhiên. Chỉ khi nào người
sinh viên hiểu đúng những giá trị của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống của mình thì khi đó họ mới khơng sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách tuỳ tiện, lãng phí mà tuân theo những quy luật của tự nhiên. Bởi vì, “Con người, vẫn chỉ là con người, vẫn chỉ là sự thức dậy của ý thức con người dẫn dắt hành động của họ mới bảo vệ được nguy cơ tàn phá mơi trường. Khơng có cái đó thì dù có một bộ luật Bảo vệ mơi trường, môi trường vẫn bị tàn phá” [19, tr.8] một cách nghiêm trọng.
Mục tiêu cơ bản của công tác này, đã được Hội nghị quốc tế về giáo dục môi trường của Liên Hợp Quốc tổ chức tại Tbilisi năm 1997 xác định:
Làm cho các cá nhân và các cộng đồng hiểu được bản chất phức tạp của môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo là kết quả tương tác của nhiều nhân tố sinh học, lý học, xã hội, kinh tế và văn hoá; đem lại cho họ kiến thức, nhận thức về giá trị, thái độ và kỹ năng thực hành để họ tham gia một cách có trách nhiệm và hiệu quả trong phịng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường và quản lý chất lượng môi trường [51, tr.157].
Nhiệm vụ cơ bản của công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái là làm cho sinh viên nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của các vấn đề môi trường như nguồn lực để sống, lao động, phát triển cá nhân, cộng đồng, xã hội; từ đó có thái độ, cách ứng xử đúng đắn trước các vấn đề mơi trường, có trách nhiệm đối với mơi trường, có quan niệm đúng về các giá trị nhân cách đối với mơi trường, để dần có được các kỹ năng ứng xử thân thiện với môi trường, tham gia bảo vệ mơi trường và từ đó hình thành đạo đức môi trường trong môi sinh viên ở đây.
Giáo dục và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên không chỉ giới hạn trong việc cung cấp, phổ biến các tri thức về tự nhiên, về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên, mặc dù đây là nội dung quan trọng để hình thành ý thức bảo vệ mơi trường sinh thái cho sinh viên. Mà nó cịn bao hàm cả việc giáo dục ý thức chấp hành luật bảo vệ môi trường. Trong luật bảo vệ môi trường đã khẳng định quyền con người được sống trong môi trường trong lành, và trên thực tế việc bảo đảm thực hiện quyền đó lại phụ thuộc rất nhiều vào thái độ tôn trọng và thực thi Luật Bảo vệ mơi trường của mỗi người dân nói chung và từng sinh viên nói riêng.
Ở đây, điều có tầm quan trọng là ý thức pháp luật của công dân. Ý thức pháp luật thể hiện sự nhận thức của công dân và thái độ của họ đối với các quy định của pháp luật. Cho nên ý thức càng được nâng cao thì thái độ tôn trọng pháp luật, tự giác xử sự theo yêu cầu của pháp luật càng được bảo đảm. Vì vậy, để cho pháp luật bảo vệ môi trường được thực hiện nghiêm chỉnh cần có những biện pháp bồi dưỡng và giáo dục những kiến thức về bảo vệ mơi trường nói chung và pháp luật bảo vệ mơi trường nói riêng [32, tr.855].
Tóm lại, giáo dục và nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường sinh thái là biện pháp cơ bản để xây dựng và phát huy ý thức quan tâm thường xun tới mơi trường, củng cố tình cảm trân trọng, lịng u thiên nhiên của mỗi sinh viên, làm cho ý thức bảo vệ môi trường sinh thái trở thành phong cách, nếp sống của sinh viên. Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trên cơ sở những tri thức sinh thái mà người sinh viên đã tích luỹ được trong quá trình học tập và việc vận dụng những tri thức đó vào đời sống xã hội mang ý nghĩa hết sức to lớn, có tính chiến lược lâu dài vì sự phát triển bền vững của tỉnh Bình Dương nói riêng, cả nước nói chung.