- Những hạn chế của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên ở Bình Dương những năm gần đây.
2.2.3. Nâng cao vai trò của nhà trường và các tổ chức đoàn thể trong việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên
trong việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên
C.Mác đã khẳng định: trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng hồ các quan hệ xã hội. Điều này muốn nói rằng sự phát triển về nhân cách, lối sống của mỗi người luôn chịu sự tác động trực tiếp của môi trường sống, mơi trường xã hội, trong đó nhà trường và các tổ chức đồn thể giữ vai trị quan trọng.
Để thực hiện phương châm: Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học, lý luận gắn với thực tế, học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội, trong vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên ngồi những nội dung tích hợp trong một số mơn học ở nhà trường và các tổ chức đoàn thể như Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cần tạo điều kiện để sinh viên chủ động, tích cực tham gia vào các phong trào, hoạt động đoàn thể mà nhà trường và các tổ chức đề ra. Bên cạnh đó nhà trường, mà cụ thể là Ban Giám hiệu, Phịng Quản lý học sinh, sinh viên, Đồn trường, tổ chức Hội Sinh viên... cần dành nhiều sự quan tâm, có sự kết hợp, phối hợp chặt chẽ với nhau, đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú, hợp với hoạt động của sinh viên và triển khai rộng khắp để đáp ứng được yêu cầu trong giáo dục ý thức
bảo vệ môi trường sinh thái cho sinh viên đồng thời tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ và sâu rộng từ nhận thức, chuyển sang hành động trong bảo vệ môi trường sinh thái của tuổi trẻ học đường.
Trong những năm gần đây Tỉnh đồn Bình Dương, Hội Sinh viên tỉnh Bình Dương, Đồn Thanh niên các trường cao đẳng, đại học trong tỉnh đã tổ chức, xây dựng nhiều hình thức, chương trình hoạt động nhằm giáo dục ý