- Nguyờn Ngọc đó gúp phần khẳng định giỏ trị lớn lao, phong phỳ của văn học nghệ thuật đối với đời sống nhõn sinh, đặc biệt là
HƯỚNG DẪN CHẤM Cõu 1:(4,0 điểm)
Cõu 1:(4,0 điểm)
* Bài viết trỡnh bày dưới hỡnh thức một đoạn văn. * Nội dung cần đạt được
như sau: Đồng ý với nhận xột trờn
+ Sự biến đổi của mạch thơ
Hai cõu đầu gợi dũng chảy thời gian bất tận, nhịp thơ ờm xuụi:“Ngày
xũn con ộn…ngồi sỏu mươi”. Hỡnh ảnh “chim ộn đưa thoi” vừa gợi khụng
gian, vừa ngụ ý mựa xuõn qua nhanh.
Hai cõu tiếp theo, mạch thơ dừng lại, mở ra một khụng gian mờnh mụng, khụng cũn ranh giới giữa trời và đất: “ Cỏ non xanh tận chõn trời…một vài bụng hoa” .
+ Nghệ thuật “Thi trung hữu họa” ở cặp thơ thứ hai:
Trời đất một màu xanh non tươi tốt của cỏ mựa xuõn. Trờn nền màu xanh non ấy điểm xuyết sắc trắng của hoa lờ. Hai màu: xanh, trắng là những gam màu sỏng tươi dịu mỏt, tụn nhau lờn, màu trắng hoa lờ làm cỏ như xanh hơn và sắc trắng của hoa càng trở nờn thanh khiết trờn nền cỏ xanh mịn.
Cỏch dựng từ “trắng điểm” (chứ khụng phải là điểm trắng) giỳp ta nhận ra
tớn hiệu của mựa xuõn ở vẻ đẹp ẩn chỡm mà sống động của tạo vật vốn vụ tri vụ giỏc.
Cú thể liờn hệ đến cõu thơ cổ của Trung Quốc: “ Phương thảo liờn thiờn bớch/ Lờ chi sổ điểm hoa”.
+ Khả năng rung động tinh tế của thi nhõn trước cỏi đẹp của mựa xuõn .
( Khụng cho điểm tối đa những bài viết khụng trỡnh bày đỳng hỡnh thức của một đoạn văn).
Cõu 2: (4,0 điểm) * Yờu cầu chung:
HS hiểu đề, viết sỏt chủ đề đó nờu.
Biết cỏch làm một bài văn nghị luận cú bố cục hợp lớ, lập luận chặt chẽ. Trỡnh bày ý mạch lạc, rừ ràng. Văn viết trong sỏng, cú cảm xỳc. * Yờu cầu cụ thể:
+ Quan niệm về quờ hương của nhà thơ Đỗ Trung Quõn :
- Cõu thơ nằm trong thi phẩm viết về quờ hương. Trong thi phẩm ấy, nhà thơ gợi ra những cỏch hiểu về quờ hương.
- Cỏch so sỏnh độc đỏo, thỳ vị: quờ hương và mẹ. í ngĩa của cỏch so sỏnh ấy là để khẳng định quờ hương chớnh là nguồn cội, nơi chụn nhau cắt rốn, nơi gắn bú, nuụi dưỡng sự sống, đặc biệt là sự sống tinh thần, tõm hốn.
Qua lối so sỏnh khẳng định để nờu bật tỡnh cảm với quờ hương. Quờ hương là điều quý giỏ vụ ngần mà mỗi con người khụng thể thiếu. Hỡnh búng quờ hương đi theo con người suốt cả cuộc đời, trở thành điểm tựa về tinh thần của con người trong cuộc sống. Nếu thiếu đi điểm tựa này, cuộc sống của con người trở nờn chụng chờnh, lệch lạc. Đồng thời, qua cỏch so sỏnh, tỏc giả cũng khơi dậy, nuụi dưỡng tỡnh cảm với quờ hương : tỡnh cảm với mẹ là tỡnh cảm tự nhiờn như một bản năng, tỡnh cảm với quờ hương là tỡnh cảm tự nhiờn, thuần khiết trong tõm hồn mỗi con người.
- Gợi mở một cỏch sống, cỏch làm người: Phải biết coi trọng gốc rễ, hướng về cội nguồn, biết yờu quờ hương. Thiếu đi tỡnh cảm này là một khiếm khuyết trong đời sống tõm hồn, tỡnh cảm khiến con người khụng được làm người một cỏch trọn vẹn.
+ Suy nghĩ của bản thõn:
- Quờ hương là bến đỗ bỡnh yờn cho mỗi con người...
- Mỗi người khụng được quờn đi nguồn cội, gốc gỏc, quờ hương. Dự ai đi đõu, ở đõu cũng sẽ luụn tự nhắc nhở hóy nhớ về cội nguồn yờu thương.
Nuụi dưỡng tỡnh cảm với quờ hương cú nghĩa là nuụi dưỡng tõm hồn, để con người được làm người theo nghĩa đầy đủ nhất.
- Đặt tỡnh cảm với quờ hương trong quan hệ với tỡnh yờu đất nước, cần hướng về quờ hương song khụng cú nghĩa là chỉ hướng về mảnh đất nơi mỡnh sinh ra mà phải biết tụn trọng và yờu quý tất cả những gỡ thuộc về Tổ quốc.
- Cú thỏi độ phờ phỏn trước những hành vi, suy nghĩ chưa tớch cực về quờ hương : chờ quờ hương nghốo khú, lạc hậu ; làm thay đổi một cỏch tiờu cực dỏng vẻ quờ hương mỡnh...
- Trỏch nhiệm xõy dựng quờ hương.
* Mở bài, kết bài viết tốt mỗi phần được 0,5 đ
Cõu 3: (12,0 điểm)
* Về kỹ năng: Hiểu đỳng yờu cầu của đề bài. Biết cỏch làm bài văn nghị luận bố cục rừ ràng, kết cấu hợp lớ. Diễn đạt tốt, khụng mắc cỏc lỗi chớnh tả , dựng từ , ngữ phỏp.
* Về nội dung:
Học sinh cú thể sắp xếp trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau, cú thể cú những ý kiến riờng miễn sao phải phự hợp với yờu cầu của đề bài. Dự triển khai theo trỡnh tự nào cũng cần đạt được những ý chớnh sau đõy.