+ Tớnh kiờn trỡ là một trong những yếu tố quan trọng để dẫn tới thành cụng. + Lũng đam mờ là biểu hiện cao độ của mơ ước, khỏt vọng vươn cao. Nuụi dưỡng niềm đam mờ là nuụi dưỡng nguồn năng lượng cho sự sỏng tạo. + Cần bồi dưỡng cả niềm đam mờ và sự kiờn trỡ, ý chớ khắc phục gian khú mới cú thể thành cụng.
+ Phờ phỏn một số người thiếu lũng kiờn trỡ và niềm đam mờ trong cuộc sống.
1,0đ
1,0đ
c. Kết luận:
- Nờu suy nghĩ và liờn hệ bản thõn. 0,25đ
3. Thang điểm:
- Điểm 3,0: Đỏp ứng tốt cỏc yờu cầu về mặt hỡnh thức. Nội dung bài viết sõu sắc, lập luận chặt chẽ. Cỏch tiếp cận và giải quyết vấn đề sỏng tạo, hấp dẫn. - Điểm 2,0: Đỏp ứng khỏ tốt cỏc yờu cầu về mặt hỡnh thức. Cú phương phỏp làm bài, biết lập luận vấn đề khỏ chắc chắn. Nội dung đảm bảo cỏc ý.
- Điểm 1,0: Cơ bản đỏp ứng cỏc yờu cầu về mặt hỡnh thức. Nội dung cũn sơ sài, lập luận vấn đề thiếu chặt chẽ, phương phỏp làm bài chưa thuyết phục.
- Điểm 0,0: Lạc đề hoặc khụng làm.
1. Hỡnh thức và kỹ năng:
- Đỳng hỡnh thức một bài văn nghị luận về tỏc phẩm văn học cú gắn với một
nhận định; bố cục rừ ràng, hợp lớ. Diễn đạt trụi chảy, cảm xỳc, đỳng văn 0,25đ
phạm, khụng sai lỗi chớnh tả.
- Cần đạt được những kỹ năng về cắt nghĩa, phõn tớch, chứng minh,…
Khuyến khớch cho điểm bài viết sỏng tạo, lụi cuốn thể hiệnhiểu và cảm văn tốtcủa học sinh.
2. Nội dung:Học sinh cú thể trỡnh bày bài viết theo nhiều cỏch. Tuy nhiờn,cần phải bỏm sỏt văn bản để làm sỏng tỏ luận đề. Dưới đõy là cỏc ý cơ bản: cần phải bỏm sỏt văn bản để làm sỏng tỏ luận đề. Dưới đõy là cỏc ý cơ bản:
a. Mở bài:Dẫn dắt và nờu vấn đề nghị luận, trớch dẫn luận đề:
- Giới thiệu ý kiến của Hoài Thanh gắn với nội dung cơ bản của bài thơ “Bếp 0,5 đ
Cõu 4 lửa”. Bài
(5,0đ) thơ bồi đắp tỡnh cảm bà chỏu thiờng liờng, sõu nặng. Tỡnh yờu gia đỡnh qu hương đất nước.
b. Thõn bài:
b1. Giải thớch ý nghĩa của luận đề: