Sai số và cách khống chế sai số:

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) nghiên cứu thực trạng ba bệnh lứa tuổi học đường phổ biến ở học sinh tiểu học và đề xuất giải pháp (Trang 61 - 62)

- Sắp xp bàn gh đúng kích cỡ, rà sốt lại hệ thống ch iu sáng, bảng vi t (th y m i và b sung bóng đèn), rà soát bảng vi t (th y m i, sử chử lạ

2.6. Sai số và cách khống chế sai số:

- Sai số trong q trình thu thập thơng tin b ng b câu hỏi có sẵn: do cán b điều tra khơng có kinh nghiệm khai thác thơng tin; điều tra viên của từng tỉnh không giống nhau (lấy tại đị ph ng); đối t ợng nghiên cứu có thể trả lời

kh ng đúng nh các hành vi hoạt đ ng, ứng xử hoặc suy nghĩ thực t ; đối

t ợng nghiên cứu có thể hiểu vấn đề khơng chính xác, dẫn đ n đ r các c u

trả lời kh ng đúng.

- Sai số trong quá trình khám sức khỏe và kiểm tr điều kiện vệ sinh l p h c: cán b nghiên cứu kh ng đủ kinh nghiệm khám và phát hiện bệnh, đánh giá điều kiện vệ sinh l p h c dẫn đ n sai sốtrong quá trình đ r k t quả.

Cách khắc phục

- B phi u đ ợc thi t k dễ hiểu, rõ ràng để đạt đ ợc tối đ th ng tin

trung thực nhất. Điều tr thử h i lần để chỉnh sử b c u hỏi cho phù hợp.

- Tập huấn thống nhất các ph ng pháp điều tr , thu thập th ng tin, cách khám phát hiện bệnh cho tất cả điều tr viên tr c khi ti n hành nghiên cứu.

- Cán b nghiên cứu viên chính là các chuyên gi trong lĩnh vực chuyên ngành, có nhiều kinh nghiệm trong nghiên cứu về bệnh tật lứ tu i h c đ ờng củ Tr ờng Đại h cY Hà N i, Cục Y t dự phòng, B Y t .

- Cán b khám l m sàng là các bác sĩ chuyên kho Tr ờng Đại h c Y Hà

N i. Điều tr phỏng vấn, kiểm tr điều kiện vệ sinh l p h c là cán b Cục Y t dự phòng, B Y t .

- Giám sát viên giám sát chặt chẽ kỹ thuật chuyên m n và xử lý kịp thời các s i sót kỹ thuật.

- Kiểm tr phi u tr c khi nhập, những phi u thi u sót nhiều th ng tin

thì loại bỏ. Số liệu đ ợc nhập 2 lần b ng 2 ng ời nhập khác nh u nh m tránh s i số trong quá trình nhập số liệu.

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) nghiên cứu thực trạng ba bệnh lứa tuổi học đường phổ biến ở học sinh tiểu học và đề xuất giải pháp (Trang 61 - 62)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(129 trang)