A. HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP1.Mục tiêu: 1.Mục tiêu:
Với việc HS kết hợp đọc phần dẫn vào bài và quan sát tranh ảnh các em có thể biết đýợc những điều kiện nảy sinh khuynh hýớng DCTS ở VN đầu TKXX . Tuy nhiên, học sinh chýa hiểu được nội dung, ý nghĩa, tác động của khuynh hướng DCTS (PBC, PCT) đối với phong trào GPDT ở VN đầu TK XX. Từ đó kích thích sự tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chýa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học.
2. Phương thức:
- GV giáo nhiệm vụ cho HS (theo sách HDH). Cụ thể nhý sau:
Hãy đọc phần dẫn vào bài và quan sát những hình ảnh dýới đây :
- Những H/A trên gợi nhớ cho em về những sự kiện gì? Nêu hiểu biết của em về những hình ảnh đó? Theo em những sự kiện này có ảnh hýởng gì đến CM VN đầu TK XX?
Giáo viên kết luận : - về điều kiện chủ quan, khách quan dẫn đến nảy sinh khuynh hýớng DCTS đầu TK XX.
- Vậy ai là ngườiđi tiên phong theo khuynh hýớng này (Ảnh PBC, PCT)? Hoạt động yêu nước của 2 ông diễn ra ntn? có ảnh hýởng gì đối với CMVN những nãm đầu TK XX...
3. Gợi ý sản phẩm:
Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm nào đó của HS để làm tình huống kết nối vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1.Tìm hiểu tiểu sử của PBC và PCT 1.Tìm hiểu tiểu sử của PBC và PCT
a. Mục tiêu: Nắm được tiểu sử của PBC, PCT. b. Phương thức:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh SGK(71, 72) trang 141, 142
- Trong hoạt động này GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân và ghi nhớ
2. Tìm hiểu chủ trương, biện pháp cứu nước, hoạt động chủ yếu của PBC,PCT PCT
a. Mục tiêu: Trình bày được chủ trýõng, biện pháp cứu nước, hoạt động chủ yếu của PBC, PCT
b. Phương thức: