II/ NỘI DUNG: 1/ Tính khoa học
c/Kết quả đạt được
Sau nhiều năm áp dụng các trị chơi vào tiết dạy, chất lượng học sinh học bộ mơn này ngày càng được nâng cao, cụ thể:
TRƯỜNG TH BT A LONG THẠNH
BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNGMơn: Anh văn Mơn: Anh văn
HỌC KÌ I - năm học 2007-2008
208
HỌC KÌ I - năm học 2009-2010
Dựa vào các bảng thống kê chất lượng trên, tơi nhận thấy rõ sự chuyển biến học tập của các em về bộ mơn ngoại ngữ này.
Số lượng học sinh tiểu học thích học mơn ngoại ngữ ngày càng đơng bởi vì các em cĩ được động cơ học tập. Học tiếng Anh vừa vui vừa bổ ích giúp cho các em tiếp cận với những thơng tin truyền thơng một cách dễ hơn như các em xem hoạt hình trên truyền hình cáp hay chơi game trên mạng với những từ đơn giản các em cĩ thể hiểu được. Đĩ là những lời tâm sự mà các em nĩi với tơi.
Bên cạnh đĩ, dịp nghỉ hè các em cịn ghi danh học thêm các lớp tiếng Anh ở tại các trung tâm dạy ngoại ngữ nhằm để mở rộng thêm vốn kiến thức nước ngồi.
Khơng chỉ học sinh ngay cả phụ huynh của các em cũng thay đổi sự nhận định về việc học ngoại ngữ ở lứa tuổi tiểu học là quan trọng, cần thiết. Nhiều phụ huynh tìm kiếm thêm sách, băng đĩa để hỗ trợ cho việc học tiếng Anh của các em được tốt hơn.
Tơi thiết nghĩ chất lượng học tập bộ mơn này ngày được nâng cao sẽ tạo đựơc niềm tin đối với phụ huynh và thu hút học sinh nhỏ tuổi hăng hái tích cực tham gia học tiếng Anh.
Tĩm lại, hoạt động trị chơi đã mang lại hiệu quả cho tiết học ngoại ngữ,đã tạo được lịng tin đối với phụ huynh và quan trọng nhất là đã khơi dậy sự tìm tịi thích tìm hiểu những gì mới lạ (một mơn học mới) đối với lứa tuổi hiếu động này. Học tiếng Anh khơng khĩ lại được tham gia nhiều hoạt động mới, hấp dẫn, giờ học luơn vui nhộn, luơn được tranh tài cùng các bạn đã làm cho các em thích thú mong đến giờ học ngoại ngữ. Chính vì thế tơi ln ln tổ chức các hoạt động bổ trợ này cho tiết dạy của mình.
c.1/ Nguyên nhân thành cơng và tồn tại:
* Nguyên nhân thành cơng:
- Được sự quan tâm của Sở Giáo dục- Đào tạo và Phịng Giáo dục-Đào tạo. Mỗi năm tạo điều kiện cho giáo viên dự hội thảo, dự các chuyên đề tiếng Anh, được tập huấn hướng dẫn sử dụng đồ dùng dạy học để ứng dụng cho các trị chơi.
- Ban giám hiệu trường luơn tạo cơ hội cho giáo viên tham dự đầy đủ các buổi thao giảng, chuyên đề của tổ.
- Giáo viên luơn chịu khĩ học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu thêm tài liệu cĩ liên quan đến chuyên mơn.
- Quan tâm, khuyến khích động viên tinh thần học tập của học sinh nhất là học sinh học yếu.
- Giáo viên cĩ sự đầu tư cho tiết dạy của mình một cách tốt nhất và cĩ sự sáng tạo. - Phụ huynh học sinh bắt đầu cĩ sự quan tâm đến việc học ngoại ngữ của con mình và đã đầu tư các thiết bị hỗ trợ cho việc học ngoại ngữ đạt kết quả tốt.
- Xu thế giao tiếp với các nước trên thế giới bằng tiếng Anh khơng cịn xa lạ với mọi người trong xã hội, nên việc học ngoại ngữ là một việc cần thiết,quan trọng đối với thế hệ trẻ của đất nước.Từ đĩ đã làm thay đổi sự nhận định về việc học bộ mơn này.
b/ Tồn tại:
- Nội dung bài dạy ở Let’s go 1A chiếm rất nhiều thời gian nên việc lồng ghép trị chơi phải cĩ giới hạn và cĩ chọn lọc cho phù hợp.
- Ngược lại, nội dung ở Let’s go 1B, 2A thì đơn giản hơn, cấu trúc được lặp đi, lặp lại dễ gây nhàm chán cho học sinh. Vì thế giáo viên phải sử dụng các trị chơi vào tạo khơng khí sơi động, gây hứng thú cho các em tham học.
- Mục đích của chương trình Let’s go là giúp các em phát triển kĩ năng nghe- nĩi, nhưng kiểm tra cuối kì học sinh phải làm bài viết nên giáo viên phải dành thời gian luyện tập cho các em. Từ đĩ cũng ít nhiều ảnh hưởng đến việc tổ chức trị chơi. Tuy vẫn cịn khơng ít hạn chế nhưng với tâm huyết u nghề, tơi cĩ thể tìm ra được những phương pháp linh loạt, dễ hiểu để giúp các em lĩnh hội kiến thức một cách trọn vẹn nhất. Bằng sự nỗ lực của bản thân cộng với những điều kiện thuận lợi sẵn cĩ tơi sẽ giúp các em thích học mơn tiếng Anh, từ đĩ các em cĩ được một nền tảng kiến thức ngoại ngữ vững chắc.
Thật vậy,qua thực tế một số em xem mơn tiếng Anh cịn xa lạ, khĩ tiếp thu khơng chú tâm trong giờ học thì giáo viên cần phải lồng ghép từng bài học vào thực tiễn để các em hình dung và tiếp thu những kiến thức mới được dễ dàng hơn. Từ đĩ, các em u thích mơn học, chịu khĩ học tập, làm bài tập ở nhà và chất lượng mơn này ngày càng đảm bảo.
210
Để chất lượng bộ mơn này đạt hiệu quả cao, bản thân đã khơng ngừng học hỏi chuyên mơn từ các đồng nghiệp thơng qua những tiết dự giờ, nghiên cứu thêm các thủ thuật, các hoạt động hỗ trợ cho tiết dạy thêm sinh động. Những kinh nghiệm cĩ được bản thân ln chia sẻ cùng đồng nghiệp nhằm trau dồi thêm kiến thức ngoại ngữ của mình.
Tĩm lại, việc học tiếng Anh ở bậc tiểu học ngày nay đã cĩ sự ảnh hưởng ít nhiều đến gia đình học sinh. Cha mẹ các em đã cĩ sự quan tâm và chuẩn bị khá tốt sách vở, băng đĩa cho các em khi tiếp cận ngơn ngữ mới lạ này.