2.2 Phõn tớch cỏc yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của nhà
2.2.2 Phõn tớch thực trạng cơ sở vật chất trang thiết bị giảng dạy trong nhà
dung chương trỡnh chưa rừ ràng, theo dừi, kiểm tra việc thực hiện chương trỡnh, lờn lớp chưa chặt chẽ được thể hiện trờn cỏc phiếu thanh tra mụn học ở
cỏc khoa. Một số mụn học chưa nờn đưa vào giảng dạy trong học kỳ 1 năm thứ nhất, nhưng do số lượng giỏo viờn khụng đủ để đồng loạt giảng dạy cựng một mụn cho nờn vẫn cũn tỡnh trạng cỏc mụn trong chương trỡnh giảng dạy học kỳ 2 hoặc năm thứ hai phải đảo lờn học kỳ một năm thứ nhất
gõy rất nhiều khú khăn cho cỏc em học sinh trong việc tiếp thu và khú khăn cho cả đội ngũ giỏo viờn trong quỏ trỡnh giảng dạy, vớ dụ: mụn Nguyờn lý thống kờ, Phõn tớch hoạt động kinh tế... Do vậy cần tăng cường một số biện phỏp để quản lý thực hiện chương trỡnh đào tạo, tăng cường lực lượng giỏo viờn để đảm bảo đủ số lượng thực hiện giảng dạy theo đỳng chương trỡnh đào tạo.
2.2.2 Phõn tớch thực trạng cơ sở vật chất - trang thiết bị giảng dạy trong nhà trường. nhà trường.
Cú thể núi trong vài năm gần đõy, trường Cao đẳng Kinh tế Cụng nghiệp Hà Nội đang từng bước nõng cấp dần cơ sở vật chất trường, lớp, sõn chơi, bói tập, thư viện, phũng thực hành và cỏc trang thiết bị giảng dạy, học tập theo hướng chuẩn hoỏ và hiện đại hoỏ phục vụ yờu cầu ngày càng cao của giỏo dục toàn diện, phục vụ việc đổi mới phương phỏp dạy học gắn với thực hành.
Sau khi sỏp nhập cơ sở 2 tại 143 Nguyễn Ngọc Vũ - Cầu giấy - Hà Nội diện tớch nhà trường đó được cải thiện hơn rất nhiều. Hiện nay cơ sở 2 đang trong giai đoạn thỏo dỡ để đi vào xõy dựng toà nhà 11 tầng với đầy đủ trang thiết bị hiện đại, khoảng khụng thoỏng mỏt, cú diện tớch sõn trường rộng, cú bói đỗ xe ụ tụ thuận lợi cho phục vụ cỏc lớp bồi dưỡng của nhà trường.
Phạm Đỗ Dũng Lớp CH QTKD 2005 - 2007
Cơ sở một tại Cầu Bươu - Thanh trỡ - Hà Nội đang được nõng cấp, cải tạo, tăng số lượng phũng học, phũng thực hành, nhà thể chất với mục đớch chuyờn sử dụng để đào tạo cỏc hệ Trung cấp và Cao đẳng của nhà trường. Cỏc phũng học đó được sửa chữa và xõy dựng mới khang trang đảm bảo thoỏng mỏt về mựa hố, ấp ỏp về mựa đụng. Cỏc phũng học lý thuyết được trang bị phụng chiếu, tăng õm. Cỏc phũng thực hành Tin học và Kế toỏn mỏy được trang bị đầy đủ mỏy tớnh hiện đại, nối mạng, phần mềm kế toỏn mỏy hiện đại phự hợp thực tế. Cỏc khoa được trang bị mỏy chiếu đa năng (projector), mỏy tớnh sỏch tay. Thư viện hàng năm được bổ sung hàng trăm đầu sỏch mới, đỏp ứng nhu cầu nghiờn cứu, giảng dạy và học tập của thầy và trũ. Thư viện thực hiện bỏn và cho mượn trong kỳ toàn bộ giỏo trỡnh nội bộ đầy đủ cho mọi học sinh - sinh viờn.
Để đỏnh giỏ thực trạng quản lý sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường, tụi đó tiến hành điều tra thực tế trờn cỏc đối tượng: Phũng Đào tạo, phũng Quản lý HS-SV, phũng Quản trị đời sống, giỏo viờn, học sinh, với tổng số phiếu điều tra là 325 người (Số phiếu phỏt ra 325, số phiếu thu về 325) . Kết quả thu được như sau:
Biểu 2.8 Đỏnh giỏ của phũng Đào tạo, phũng Quản lý HS-SV, phũng Quản trị đời sống, giỏo viờn, học sinh về thực trạng quản lý và mức độ sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường.
TT Mức độ Cỏc hoạt động quản lý Tốt Trung bỡnh Chưa tốt SL % SL % SL % 1 Mức độ củng cố, nõng cấp phũng học, thư viện, phũng thực hành. 215 66,2 95 29,2 15 4,6 2 Mức độ đỏp ứng về cỏc trang thiết bị giảng dạy và học tập. 205 63,1 108 33,2 12 3,7
3 Phối hợp quản lý sử dụng cơ sở vật chất, trang
Phạm Đỗ Dũng Lớp CH QTKD 2005 - 2007
4 Mức độ đỏp ứng tài liệu học tập, giỏo trỡnh phục
vụ cho học sinh. 267 82,2 48 14,7 10 3,1 5 Sỏch bỏo, tạp chớ và cỏc tài liệu tham khảo khỏc
phục vụ cho giỏo viờn và học sinh. 235 72,3 76 23,4 14 4,3
Nguồn: Kết quả diều tra thực tế (Phụ lục 1: Phiếu thăm dũ ý kiến 1)
Qua biểu 2.8 tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ cho thấy phũng Đào tạo, phũng Quản lý HS-SV, phũng Quản trị đời sống đó cú sự tham mưu cho Ban giỏm hiệu đầu tư, củng cố, nõng cấp cỏc phũng học, thư viện, phũng thực hành, nhà thể chất. Phối hợp với cỏc phũng khoa quản lý việc sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học như bố trớ phũng học, điều tiết sử dụng cỏc phũng thực hành tương đối tốt. Thư viện đó trang bị tương đối đầy đủ giỏo trỡnh cỏc mụn học đủ để phục vụ nhu cầu mượn và mua của học sinh, sinh viờn. Tuy nhiờn, do trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy của nhà trường cũn thiếu và chưa đồng bộ nờn việc bố trớ và phối hợp sử dụng cũn gặp nhiều khú khăn, cụ thể:
- Cỏc phũng học được trang bị tăng õm nhưng do quỏ trỡnh sử dụng bị
hỏng húc, cụng tỏc bảo dưỡng lại chậm trễ dẫn tới tỡnh trạng được trang bị nhưng khụng sử dụng được ở nhiều phũng học.
- Cỏc khoa được trang bị mỏy chiếu, mỏy chiếu đa năng (projector), mỏy tớnh sỏch tay nhưng số lượng quỏ ớt khụng đủ phục vụ giảng dạy trong thực
tế, dẫn tới tỡnh trạng thiết bị chỉ được sử dụng trong cỏc kỳ hội giảng hoặc cỏc phong trào do đoàn thanh niờn phỏt động.
- Giỏo trỡnh nội bộ chỉ phục cho học sinh mượn trong kỳ học mụn đú, hết kỳ phải trả lại thư viện. Cú nhiều trường hợp học sinh phải thi lại, học lại mụn học đú nhưng giỏo trỡnh đó phải trả thư viện gõy nhiều khú khăn cho cỏc em. Hơn nữa, hệ thống giỏo trỡnh lại liờn quan nhiều đến cỏc mụn thi tốt nghiệp, thời điểm đú học sinh khụng được mượn nữa, buộc cỏc em phải phụ tụ trong quỏ trỡnh mượn gõy sự tốn kộm về vật chất cho học sinh mà hiệu quả lại khụng cao do tài liệu phụ tụ khụng đảm bảo yờu cầu và chất lượng.
Phạm Đỗ Dũng Lớp CH QTKD 2005 - 2007
- Thư viện được nõng cấp nhưng vẫn khụng đảm bảo khụng gian và thời gian cho học sinh - sinh viờn nghiờn cứu, đọc tài liệu. Phần lớn cỏc sỏch tham khảo chỉ được mượn đọc tại thư viờn, phũng đọc của thư viện lại chỉ đỏp ứng được khoảng 50 đến 60 chỗ gõy nhiều khú khăn cho học sinh.
- Phũng thực hành tin học và kế toỏn mỏy thiếu và nhỏ, một lớp phải bố trớ 2 ca học, đụi khi được bố bố trớ 2 tiết đến 3 tiết một buổi thực hành, dẫn đến tỡnh trạng học sinh chưa được thực hành kỹ chuyờn mụn đó phải ngừng để chuyển giao cho ca học khỏc. Sự phối hợp bàn giao giữa cỏc ca học cũng khụng được thuận lợi và lạm vào thời gian học của ca học sau, đụi khi xảy ra tỡnh trạng mất mỏt trang thiết bị do khõu chuyển giao hoặc phối hợp sử dụng.
- Bói tập giỏo dục thể chất của nhà trường ở ngoài trời, sõn nền xi măng, khụng cú búng cõy nờn rất núng vào mựa hố, trời mưa buộc phải nghỉ học.