- Biện pháp 5: Phối kết hợp đồng bộ giữa các đơn vị chức năng hướng
1. Đối với nhà trường:
- Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trƣờng cần tăng cƣờng quan tâm hơn nữa đối với công tác quản lý hoạt động tự học nhằm đẩy mạnh phong trào tự học-tự đào tạo phát triển trong tồn trƣờng.
- Phải có sự chuẩn bị kĩ lƣỡng về tâm lý cho CBGD và CB quản lý để cùng nhau tháo gỡ những trở ngại sẽ phát sinh khi mà thói quen cũ cịn đó, cái mới thì cịn đang định hình và khơng dễ gì đƣợc chấp nhận ngay.
- Phải có một quy chế đào tạo hoàn chỉnh làm cơ sở pháp lý vững chắc cho quá trình đào tạo, đƣợc phổ biến thấu đáo và công khai đến CBGV và SV
- Chỉ đạo chặt chẽ hơn nữa công tác kiểm tra, đánh giá mọi hoạt động đào tạo của trƣờng.
- Định kỳ tổ chức giao ban theo quý đối với các phòng ban chức năng và các khoa đào tạo nhằm kịp thời rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn chung trong cơng tác quản lý đào tạo theo tín chỉ.
- Có chính sách tự chủ về tài chính hoặc có cơ chế, chính sách lƣơng, thƣởng v.v. thích đáng hơn nữa giúp cho giảng viên trong Khoa có thể sống đƣợc bằng nghề, giúp họ yên tâm hơn, tập trung hơn vào công tác giảng dạy.
- Tự học trong đào tạo tín chỉ đỏi hỏi phải có những u cầu về vật chất và nhân lực thoả mãn. Quy định giờ học tín chỉ, giờ học lý thuyết chỉ chiếm 1/3, còn lại là giờ thực hành, tự học của sinh viên. Bởi vậy, nhà trƣờng phải có hệ thống hỗ trợ sinh viên tự học rất mạnh nhƣ thƣ viện, phịng vi tính, phịng học và tự học..., cung cấp mạng Internet và các cổng vào để tạo mối liên hệ kịp thời giữa nhà trƣờng và gia đình, giữa cán bộ, giảng viên và sinh viên, đặc biệt là phải có phần mềm quản lý đào tạo, quản lý HSSV giúp cho công tác quản lý và điều hành hoạt động đào tạo của trƣờng.