4. Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục
5.7. Tiêu chí 7: Trường có đủ Thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả.
giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả.
a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và có kho chứa thiết bị đáp ứng các hoạt động giáo dục trong trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Có văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp;
c) Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp.
5.7.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng được
các hoạt động giáo dục theo đúng quy định mức tối thiểu của BộGD&ĐT. Phòng thiết bị được đặt tại khu trung tâm, đảm bảo được tính an tồn và tiện lợi cho giáo
viên khi sử dụng. Các thiết bị được sắp xếp một cách ngăn nắp, gọn gàng dễ lấy. [H22.5.07.01]
Chỉ số b: Đầu năm học BGH, cùng với các tổ chuyên môn thông qua quy
định sử dụng thiết bị, thành lập tổ thư viện thiết bị nhà trường. Việc giáo viên sử dụng thiết bị được thể hiện trên sổ mượn, trả thiết bị của nhà trường theo từng tiết dạy. Nhà trường thường xuyên kiểm tra đột xuất việc sử dụng đồ dùng và có sổ đánh giá và phiếu sử dụng thiết bị của giáo viên trên tháng để giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giảng dạy trong các giờ lên lớp.
Chỉ số c: Hàng năm, phong trào tự làm đồ dùng dạy học được triển khai
đồng bộ ở tất cả các khối lớp. Nội dung được lồng ghép ngay từ buổi họp Hội đồng đầu tiên khi học tập nhiệm vụ năm học.
5.7.2. Điểm mạnh:
Nhà trường đã có phịng thiết b ị riêng, lắp đặt giá thiết bị, treo tranh nên rất thuận lợi cho việc sử dụng của mỗi giáo viên.
5.7.3. Điểm yếu:
Công tác quản lý bộ đồ dùng của học sinh lớp 1, 2 cịn gặp khó khăn; tỷ lệ hư hỏng, thất thốt cịn cao (đặc biệt là bộ đồ dùng tốn học).
Diện tích phịng thiết bị cịn hẹp.
5.7.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hàng năm, c ó kế hoạch mua bổ sung đồ dùng học tập cho dạy và học của giáo viên và học sinh
Tiếp tục phát huy phong trào tự làm đồ dùng giảng dạy để nâng cao chất lượng giảng dạy.
Từng bước nâng cao chất lượng sử dụng Công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên bằng cách khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng; tăng cường giao lưu học tập kinh nghiệm phát huy hiệu quả của sử dụng thiết bị giữa các thành viên trong tổ.
5.7.5. Tự đánh giá: Đạt