- Năm là, Khoa Cụng tỏc thanh thiếu nhi.
3.2.4. Biện phỏp 4: Nõng cao phẩm chất chớnh trị, trỡnh độ chuyờn mụn cho đội ngũ giảng viờn
cho đội ngũ giảng viờn
- Mục đớch, ý nghĩa:
Xuất phỏt từ yờu cầu nhiệm vụ, tớnh thực tiễn của cụng tỏc đào tạo của Học viện; chất lượng ĐNGV được coi là vị thế và quyết định đến chất lượng đào tạo của Học viện Thanh Thiếu niờn. ĐNGV cú chất lượng cao phải là tập
thể đoàn kết cú trỡnh độ chuyờn mụn cao; Thầy, Cụ phải là những tấm gương sỏng về đạo đức về tư cỏch, về tỏc phong lối sống cho sinh viờn.
- Nội dung:
Từ cỏc đỏnh giỏ ở chương 2 và điều kiện thực tế của Học viện thỡ ngay từ khõu tuyển chọn, Học viện phải cú kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và định hướng cho ĐNGV, cụ thể:
+ Bồi dưỡng phẩm chất chớnh trị, tư cỏch đạo đức
Đội ngũ giảng viờn của Học viện Thanh Thiếu niờn Việt Nam phải là những người cú lập trường chớnh trị vững vàng, cú quan điểm giai cấp rừ ràng, cú đạo đức, tư cỏch và lối sống trong sỏng, luụn thấm nhuần quan điểm, chủ chương, đường lối của Đảng, chớnh sỏch của Nhà nước. Cú trỏch nhiệm truyền đạt lập trường, quan điểm, lối sống tới những cỏn bộ chủ chốt của hoạt động Đoàn trong tương lai.
Muốn vậy, Học viện thường xuyờn phải tổ chức cỏc buổi sinh hoạt chớnh trị sõu, rộng cú chất lượng, cú thể mời một số cỏn bộ chủ chốt của cỏc lớp là sinh viờn đến dự để tạo hạt nhõn trong tổ chức. Tổ chức cỏc buổi giao lưu, tỡm hiểu về Đảng, Bỏc, truyền thống cỏch mạng, núi chuyện chuyờn đề về truyền thống của Đoàn, tham quan di tớch lịch sử... Việc tổ chức muốn cú kết quả cao phải xuất phỏt từ ý nguyện cỏ nhõn và đũi hỏi tinh thần tự nguyện, khụng gũ ộp, bắt buộc.
Hiện nay, vũng xoỏy của nền kinh tế thị trường tỏc động trực tiếp tới đời sống, sinh hoạt của ĐNGV. Và đó cú ảnh hưởng tiờu cực đến một bộ phận khụng nhỏ ĐNGV. Chớnh vỡ vậy, hơn bao giờ hết, Học viện khụng thể coi nhẹ và đứng ngoài cuộc. Phải cú kế hoạch bồi dưỡng, phỏt hiện và phỏt động phong trào chống tiờu cực trong ĐNGV nhằm giữ gỡn phẩm chất của nhà giỏo và uy tớn của Học viện.
Đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV là nhiệm vụ thường xuyờn của Học viện Thanh Thiếu niờn Việt Nam; được cụ thể hoỏ trong Nghị quyết của Đảng bộ Học viện cỏc cấp. Điều đú hoàn toàn phự hợp với đỏp ứng nhu cầu ngày càng cao và luụn biến động của xó hội.
Ngồi việc lờn lớp theo chương trỡnh, cỏc giảng viờn; đặc biệt là ĐNGV khoa Thanh thiếu nhi, khoa Đội phải thường xuyờn cập nhật kiến thức, kết hợp chặt chẽ giữa lý luận với thực tiễn để giải quyết những vấn đề đó, đang và sẽ xảy ra cũng như hướng dẫn sinh viờn cỏch thức tiếp cận và giải quyết cỏc tỡnh huống của chuyờn mụn.
Kỹ năng đỏnh giỏ cũng là một trong những kỹ năng cần thiết đối với GV núi chung và GV của Học viện núi riờng. Xuất phỏt từ vai trũ thực tiễn của cụng tỏc Đoàn, Đội; cụng tỏc đỏnh giỏ của GV đũi hỏi tớnh khỏch quan nhưng cũng hết sức thực tiễn để kịp thời động viờn những ý tưởng độc đỏo, sỏng tạo. Khẳng định đỏnh giỏ kết quả là đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tập, cụng tỏc, rốn luyện của sinh viờn; từ đú đưa ra những lời khuyờn chõn thành, mang tớnh xõy dựng đối với sinh viờn, với đồng nghiệp và với chớnh bản thõn mỡnh.
- Cỏch thức thực hiện:
Học viện luụn tạo điều kiện nhằm động viờn khuyến khớch ĐNGV học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn. Căn cứ vào tiến trỡnh, nhiệm vụ giảng dạy của Học viện trong từng giai đoạn; cỏc khoa, cỏc bộ mụn chủ động xõy dựng kế hoạch đào tạo, tự đào tạo, bồi dưỡng nõng cao nhận thức... của đơn vị mỡnh. Cần phải thường xuyờn bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn, nhằm nõng cao trỡnh độ và năng lực sư phạm, đặc biệt là đội ngũ giảng viờn trẻ, GVTG. Nõng cao hơn nữa vị thế và uy tớn của Học viện trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, hoàn thành nhiệm vụ chớnh trị của mỡnh.