2.3. Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trƣờng tiểu học
2.3.6.Công tác chỉ đạo, hướng dẫn CBQL thực hiện theo chuẩn hiệu
trưởng trường tiểu học
Kết quả về việc đánh giá việc thực hiện công tác chỉ đạo, hướng dẫn CBQL thực hiện theo chuẩn hiệu trưởng(với 3 nội dung) đã thu được kết quả trong bảng sau:
Bảng 2.18. Đánh giá việc thực hiện công tác chỉ đạo, hƣớng dẫn CBQL thực hiện theo chuẩn hiệu trƣởng
TT Nội dung Số ngƣời đánh giá Điểm
TB
Tốt Khá TB Yếu Kém
1 Hướng dẫn, chỉ đạo CBQL thực hiện
theo chuẩn Hiệu trưởng. 19 18 16 7 0 3,8
2 Thu thập các minh chứng, thông tin cho
việc đánh giá các tiêu chuẩn của CBQL. 16 18 19 6 1 3,7
3 Điều chỉnh, uốn nắn kịp thời với những
CBQL chưa thực hiện tốt chuẩn HT. 14 14 17 12 3 3,4
Điểm bình quân 3,6
Qua kết quả khảo tại bảng 2.18, công tác đánh giá việc thực hiện công tác chỉ đạo, hướng dẫn CBQL thực hiện theo chuẩn hiệu trưởng được đánh giá với điểm bình quân đạt 3,6 điểm trên mức trung bình. Trong đó, nội dung 1 “Hướng dẫn, chỉ đạo CBQL thực hiện theo chuẩn hiệu trưởng có điểm trung bình cao nhất là 3,8 điểm.
- Công tác chỉ đạo là thường xuyên và khá sát sao. Tuy nhiên, công tác chỉ đạo vẫn còn những hạn chế như việc nắm được bản chất (cũng là mục đích cơ bản) của đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng, chưa có biện pháp tường minh giúp CBQL hiểu rõ nội dung của chuẩn hiệu trưởng, phương pháp và kỹ thuật đánh giá, xếp loại CBQL theo chuẩn hiệu trưởng. Mặt khác hiệu trưởng và đội ngũ giáo viên các trường tiểu học chưa có sự chuẩn bị kĩ về tâm thế, ý thức tốt trong việc tham gia vào việc đánh giá CBQL theo chuẩn hiệu trưởng.
- Công tác thu thập minh chứng, thông tin cho việc đánh giá các tiêu chuẩn của CBQL có điểm trung bình đạt 3,7 điểm, phần lớn các minh chứng hiện nay cịn nặng nề về thủ tục hành chính, thậm chí chiếu lệ cho qua, chưa phản ánh thực tiễn năng lực quản lý của người CBQL.
- Công tác điều chỉnh, uốn nắn kịp thời với những CBQL chưa thực hiện tốt chuẩn Hiệu trưởng có tỉ lệ đánh giá ở mức trung bình và thấp nhất, đạt 3,4 điểm, cho thấy công tác trên chưa thực sự thường xuyên, hiệu quả.
2.4. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trƣờng tiểu học huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ theo chuẩn hiệu trƣởng