3.2. Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện
3.2.2. Đổi mới công tác tổ chức, đánh giá, phân loại giáo viên tiểu học
học theo chuẩn nghề nghiệp
3.2.2.1. Mục đích của biện pháp
(i) Kiểm tra, đánh giá, xếp loại ĐNGV là chức năng quan trọng của quản lý, thông qua kiểm tra nắm bắt được thông tin một cách đầy đủ, có hệ thống, hiểu được thực trạng của các đơn vị, của ĐNGV trong từng giai đoạn làm cơ sở cho việc sử dụng, đề bạt, khen thưởng, bố trí, sắp xếp lại, tiếp tục đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng để đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ.
(ii) Việc kiểm tra đánh giá, xếp loại ĐNGVTH trong thời gian qua trên địa bàn Yên Sơn chưa được khoa học và hiệu quả chưa cao. Vì vậy, đổi mới tổ chức thanh tra, kiểm tra, đánh giá các hoạt động giáo dục của GV sẽ góp phần nắm bắt được chất lượng thực của đội ngũ, đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ, năng lực chuyên môn, năng lực sư phạm; đánh giá ý thức chấp hành kỷ luật, trách nhiệm nghề nghiệp, chấp hành luật pháp từ đó phát hiện những sai phạm, hạn chế, tìm hiểu nguyên nhân của những ưu, khuyết điểm để cá nhân GV, các cấp quản lý kịp thời điều chỉnh, phát huy những mặt tốt đồng thời khắc phục những hạn chế, yếu kém.
(iii) Kiểm tra, đánh giá là biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục tạo tiền đề phát triển đội ngũ một cách hiệu quả nhất.
(iv) Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm tạo động lực cho GV tự giác nỗ lực trong lao động, học tập để đạt được kết quả cao hơn.
3.2.2.2. Nội dung của biện pháp
Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm tra năm học trình Chủ tịch UBND huyện, thành phố phê duyệt, chỉ đạo, hướng dẫn các trường xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá của năm học. Nội dung thanh tra, kiểm tra, đánh giá bao gồm nhiều mặt trong đó tập trung vào các nội dung sau:
Thanh tra, kiểm tra về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, giáo viên, nhân viên. Chú ý đánh giá về tỷ lệ GV/lớp, cơ cấu GV theo môn học, số lượng GV chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của GV.
Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch phát triển; công tác tuyển sinh đầu cấp, nhiệm vụ của các phịng ban, tổ chun mơn nghiệp vụ; các tổ chức đoàn thể.
Thực hiện kế hoạch giáo dục về văn hố: thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại…
Thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất…; kết quả giáo dục, kỹ năng sống, phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác.
Thanh tra, kiểm tra CSVC, kỹ thuật, các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, trật tự, vệ sinh, an tồn cảnh quan, mơi trường sư phạm; thiết bị dạy học, phương tiện làm việc; số lượng, chất lượng phòng học, phòng làm việc, thiết bị dạy học, phòng học bộ mơn, phịng đa chức năng, thư viện, bãi tập…
3.2.2.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Tổ chức hội nghị chuyên đề về công tác thanh tra, kiểm tra mà đối tượng là lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn các trường tiểu học.
Phòng GD&ĐT thực hiện việc kiểm tra, thanh tra theo nhiều hình thức tồn diện hoặc chun đề; kiểm tra theo kế hoạch hoặc đột xuất.
Tổ chức lấy ý kiến GV bằng phiếu hỏi: phiếu hỏi về năng lực chuyên môn; khả năng sư phạm; ý thức trách nhiệm; tinh thần đoàn kết học hỏi.
Đối với việc tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ GV được đánh giá qua các bài tập thu hoạch, việc dự giờ đánh giá tiết dạy.
3.2.2.4. Điều kiện đảm bảo thực hiện biện pháp
Các cuộc kiểm tra, thanh tra phải thực hiện nghiêm chỉnh đúng quy định, đảm bảo quy trình, dân chủ, công bằng, công khai; các kết luận phải được thông báo cho người được thanh, kiểm tra và cấp quản lý trực tiếp biết.
Kết quả xếp loại làm căn cứ cho công tác thi đua khen thưởng, phân cơng giảng dạy, bố trí cơng tác, nâng bậc lương, nâng ngạch, đề bạt... đồng thời đề nghị cấp có thẩm quyền xem xét xử lý những cá nhân yếu kém, chưa đạt chuẩn.
khai, công bằng, dân chủ và đúng quy chế. Tạo được sự đồng thuận cao trong tập thể, cá nhân các trường; coi kiểm tra đánh giá là việc bình thường, thường xuyên và là dịp để mỗi cá nhân bộc lộ năng lực bản thân.
Công cụ, phương pháp đánh giá phải đầy đủ, rõ ràng, các minh chứng đưa ra phải có sức thuyết phục cao.