Hải An – Thành phố Hải Phòng
Để khảo sát thực trạng hoạt động CS - GD trẻ MGL theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi ở các trƣờng mầm non quận Hải An, chúng tôi tiến hành điều tra, khảo sát. Cụ thể nhƣ sau:
* Mục đích khảo sát: Làm rõ thực trạng hoạt động CS - GD trẻ MGL
quận Hải An theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, từ đó chỉ ra những mặt thuận lợi, khó khăn khi thực hiện các biện pháp QL cụ thể.
* Nội dung khảo sát: Đề tài tập trung khảo sát những nội dung cụ thể
sau:
- Thực trạng hoạt động CS trẻ MGL quận Hải An theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.
- Thực trạng hoạt động GD trẻ MGL quận Hải An theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.
* Khách thể khảo sát: 40 GV dạy lớp mẫu giáo lớn trong trƣờng MN
của quận Hải An
* Phương pháp khảo sát:
Để khảo sát thực trạng hoạt động CS - GD trẻ MGL quận Hải An theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi tác giả đề tài tiến hành xây dựng mẫu phiếu trƣng cầu ý kiến:
Phiếu trƣng cầu ý kiến dành cho GV dạy lớp MGL trong trƣờng MN. * Cách đánh giá: Việc xử lý kết quả các phiếu trƣng cầu dựa vào
phƣơng pháp toán thống kê định lƣợng kết quả nghiên cứu. Đề tài sử dụng phƣơng pháp đánh giá là: định lƣợng theo tỷ lệ % . Cụ thể:
Chuẩn cho điểm: Câu hỏi 3 mức độ trả lời, cho điểm theo các mức:
Mức 1: Tốt (Rất quan trọng, rất cần thiết, rất khả thi): 03 điểm Mức 2: Trung bình (Quan trọng, cần thiết, khả thi): 02 điểm
Mức 3: Chƣa tốt (Không quan trọng, không cần thiết, không khả thi):
01 điểm
2.2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng
2.2.2.1. Thực trạng chăm sóc trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An – Thành phố Hải Phòng
Qua điều tra về thực trạng chăm sóc trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An kết quả thu đƣợc thể hiện trong bảng 2.8.
Bảng 2.8: Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt (%) TB (%) Chƣa tốt (%)
1 Trẻ đạt chiều cao, cân nặng ở kênh bình thƣờng.
95 0 5
2 Trẻ có thể kiểm sốt và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn, cơ nhỏ.
25 40 35
3 Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động. Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể .
20 43,5 36,5
4 Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dƣỡng . Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân.
31,6 27,4 24
Tổng 41 28,7 30,3
Nhìn vào bảng 2.8 ta thấy 95% trẻ MGL có chiều cao, cân nặng ở kênh bình thƣờng, chỉ có 5% trẻ ở kênh NCT và NCD. Tức trẻ có chiều cao, cân nặng phát triển tốt, trẻ đã có kĩ năng thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dƣỡng. Tuy nhiên, ở các nội dung kiểm sốt và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn, cơ nhỏ ; phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động mức độ trẻ đạt đƣợc chƣa cao(36,5). Giáo viên cần có biện pháp thay đổi để trẻ phát triển tốt hơn.
2.2.2.2 Thực trạng giáo dục trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An – Thành phố Hải Phòng
Qua điều tra về thực trạng giáo dục trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An kết quả thu đƣợc thể hiện trong bảng 2.9.
Bảng 2.9: Thực trạng hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt (%) TB (%) Chƣa tốt (%)
1 Trẻ thể hiện sự nh ận thức về bản thân.Trẻ tin tƣởng vào khả năng của bản thân.
95 0 5
2 Trẻ biết thể hiện cảm xúc 25 40 35
3 Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và ngƣời lớn.Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi ngƣời xung quanh
20 43,5 36,5
4 Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội. Trẻ thể hiện sự tôn trọng ngƣời khác.
24 31,6 27,4
5 Trẻ nghe hiểu lời nói. Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp và biểu lô ̣ cảm xúc, ý nghĩ. Trẻ thực hiện mô ̣t số quy tắc thông thƣờng trong giao tiếp.
31 40 29
6 Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc. Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc. Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết.
35 51 14
7 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trƣờng tự nhiên, môi trƣờng xã hội.
23,5 44 33,5
8 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình
20 40 40
9 Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo. Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hƣớng trong khơng gian. Trẻ có một số nhận biết ban đầu về thời gian.
18,8 42 39,2
10 Trẻ tò mò và ham hiểu biết. Trẻ thể hiện khả năng suy luận. Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo.
15,5 39,5 45
Qua thực trạng điều tra, ta thấy chất lƣợng giáo dục chƣa tốt. Mức độ nhận biết và khả năng của trẻ ở mức độ chƣa cao: tốt(30,8%), trung bình(48,7%), chƣa tốt(30,5). Cần có phƣơng pháp để nâng cao chất lƣợng giáo dục trong thời gian tới.
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mẫu giáo lớn tại Quận Hải An - Thành phố Hải Phòng