2.4. Những thành công và hạn chế trong cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc-
2.4.1. Những thành công
Từ phân tích thực trạng trên, nhận thấy rằng việc quản lý hoạt động CS - GD trẻ MGL quận Hải An theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi trong những năm qua bƣớc đầu đã đạt đƣợc những kết quả nhất định. Tuy nhiên vẫn còn những ƣu điểm và hạn chế có thể chỉ ra nhƣ sau:
- CBQL đã nhận thức đƣợc ý nghĩa, tầm quan trọng của quản lý hoạt động CS - GD trẻ MGL theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi trong nhà trƣờng nói chung, ở trƣờng mầm non nói riêng. CBQL đã nhận thức đƣợc hoạt động CS - GD trẻ MGL theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi là hoạt động trung tâm của nhà trƣờng, hoạt động này có tiền đề để tổ chức các hoạt động khác.
- Đa số CBQL tâm huyết, tận tụy với nghề, nhiệt tình với cơng việc có tinh thần trách nhiệm cao.
- Hàng năm, các CBQL đã tổ chức cho GV học tập đầy đủ các quy chế, nhiệm vụ năm học mới, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại, những chỉ tiêu cần phấn đấu trong năm học. Tập thể các trƣờng có sự đồn kết nhất trí cao, những nội dung kế hoạch hoạt động dạy học trong trƣờng đều đƣợc bàn bạc thống nhất và cùng nhau thực hiện. Đánh giá kết quả GV qua hội giảng, các kỳ thi GV dạy giỏi đƣợc tổ chức thƣờng xuyên có tác dụng tốt trong việc cải tiến phƣơng pháp giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn của GV.
- Các CBQL đã chỉ đạo phát huy đƣợc vai trị của tổ chun mơn trong hoạt động giảng dạy trên lớp của giáo viên, dự giờ rút kinh nghiệm, thống nhất nội dung yêu cầu giờ dạy trên lớp, góp ý kiến xây dựng bài dạy. Chỉ đạo chặt chẽ sinh hoạt chuyên môn ở các tổ khối trong trƣờng dƣới nhiều hình thức: Dự giờ rút kinh nghiệm, trao đổi về bài khó, cách sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học. Tăng cƣờng các biện pháp quản lý nhƣ thi đồ dùng dạy học, ký duyệt giáo án kịp thời.
- Thƣờng xuyên tổ chức các chuyên đề, hội thảo, hội giảng để trao đổi rút kinh nghiệm về giảng dạy, đổi mới phƣơng pháp giảng dạy các môn học theo chƣơng trình mới, dạy học theo hƣớng tích hợp các mơn học và giáo dục môi trƣờng, kỹ năng sống cho trẻ, trên cơ sở đó định hƣớng cho GV tích cực đổi mới, cải tiến phƣơng pháp giảng dạy nâng cao chất lƣợng, hiệu quả các giờ lên lớp, nâng cao chất lƣợng GD toàn diện.
- Chỉ đạo chặt chẽ việc tự học, tự bồi dƣỡng của GV, tạo điều kiện và cử GV đi học các khóa đào tạo để nâng chuẩn.
- Các trƣờng đã tích cực tham mƣu với Đảng, Chính quyền các cấp tăng cƣờng các điều kiện phƣơng tiện dạy học, 100% các trƣờng MN có các phịng học, phịng chức năng kiên cố cao tầng và mua sắm thêm nhiều trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học.
- Công tác kiểm tra nhà trƣờng duy trì và hoạt động tƣơng đối hiệu quả bằng nhiều hình thức nhƣ kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất, chuyên đề. Đặc biệt kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra thực hiện đổi mới chƣơng trình. Trong những năm học gần đây khơng có tình trạng CBGV vi phạm quy chế chuyên môn, chế độ làm việc, vi phạm việc thực hiện chƣơng trình, thời gian biểu…
- CBQL và GV có sự thống nhất trong đánh giá và tự đánh giá giáo viên trong công tác quản lý hoạt động CS - GD trẻ MGL theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. Nhận thấy rõ những mặt mạnh và mặt yếu, tìm nguyên nhân và đã có một số biện pháp khắc phục.