1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : (5 phỳt)
- Cụng của cơ là gỡ ? cụng của cơ được sử dụng vào mục đớch gỡ ? Hóy tớnh cụng của cơ khi xỏch tỳi gạo 5 kg lờn cao 1 m.
- Nguyờn nhõn sự mỏi cơ ? giải thớch ? 3. Bài mới
VB: Chỳng ta đó biết rằng người cú nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thỳ, nhưng người đó thoỏt khỏi động vật và trở thành người thụng minh. Qua quỏ trỡnh tiến hoỏ, cơ thể người cú nhiều biến đổi trong đú cú sự biến đổi của hệ cơ xương. Bài hụm nay chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu sự tiến hoỏ của hệ vận động.
Hoạt động 1: Sự tiến hoỏ của bộ xương người so với bộ xương thỳ(10p)
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Nội dung - GV treo tranh bộ xương
người và tinh tinh, yờu cầu HS quan sỏt từ H 11.1 đến
- HS quan sỏt cỏc tranh, so sỏnh sự khỏc nhaugiữa bộ xương
11.3 và làm bài tập ở bảng 11.
- GV treo bảng phụ 11 yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn bảng điền.
- GV nhận xột đỏnh giỏ, đưa ra đỏp ỏn.
người và thỳ.
- Trao đổi nhúm hoàn thànhbảng 11.
- Đại diện nhúm trỡnh bày cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
Bảng 11- Sự khỏc nhau giữa bộ xương người và xương thỳ Cỏc phần so sỏnh Bộ xương người Bộ xương thỳ - Tỉ lệ sọ/mặt - Lồi cằm xương mặt - Lớn - Phỏt triển - Nhỏ - Khụng cú - Cột sống - Lồng ngực - Cong ở 4 chỗ - Nở sang 2 bờn - Cong hỡnh cung
- Nở theo chiều lưng bụng - Xương chậu - Xương đựi - Xương bàn chõn - Xương gút - Nở rộng - Phỏt triển, khoẻ - Xương ngún ngắn, bàn chõn hỡnh vũm. - Lớn, phỏt triển về phớa sau. - Hẹp - Bỡnh thường - Xương ngún dài, bàn chõn phảng. - Nhỏ
- Những đặc điểm nào của bộ xương người thớch nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng 2 chõn ?
- Yờu cầu HS rỳt ra kết luận.
- HS trao đổi nhúm hoàn để nờu được cỏc đặc điểm: cột sống, lồng ngực, sự phõn hoỏ tay và chõn, đặc điểm về khớp tay và chõn.
- Bộ xương người cấu tạo hoàn toàn phự hợp với tư thế đứng thẳng và lao động.
Hoạt động 2: Sự tiến hoỏ của hệ cơ người so với hệ cơ thỳ(10p)
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung - GV yờu cầu HS đọc
thụng tin SGK, quan sỏt H 11.4, trao đổi nhúm để trả lời cõu hỏi :
- Hệ cơ ở người tiến hoỏ so với hệ cơ thỳ như thế nào ? - GV nhận xột, đỏnh giỏ giỳp HS rỳt ra kết luận. - Cỏ nhõn nghiờn cứu SGK, quan sỏt hỡnh vẽ, trao đổi nhúm để thống nhất ý kiến. - Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, bổ sung. - Rỳt ra kết luận. Kết luận:
- Cơ nột mặt biểu hiện tỡnh cảm của con người.
- Cơ vận động lưỡi phỏt triển. - Cơ tay: phõn hoỏ thành nhiều nhúm cơ nhỏ phụ trỏch cỏc phần khỏc nhau. Tay cử động linh hoạt, đặc điệt là ngún cỏi.
gập, duỗi.
* Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động (8p)
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung - Yờu cầu HS quan sỏt H
11.5, trao đổi nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi:
- Để xương và cơ phỏt triển cõn đối, chỳng ta cần làm gỡ? - Để chống cong vẹo cột sống, trong lao động và học tập cần chỳ ý những điểm gỡ ? - GV nhận xột và giỳp HS tự rỳt ra kết luận. - Cỏ nhõn quan sỏt H 11.5
- Liờn hệ thực tế, trao đổi nhúm để trả lời.
- Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- Rỳt ra kết luận.
Để cơ và xương phỏt triển cõn đối cần:
+ Chế độ dinh dưỡng hợp lớ. + Thường xuyờn tiếp xỳc với ỏnh nắng.
+ và lao động vừa sức.
+ Chống cong, vẹo cột sống cần chỳ ý: mang vỏc đều 2 tay, tư thế làm việc, ngồi học ngay ngắn khụng nghiờng vẹo.
4. Củng cố: (5 phỳt)
Khoanh trũn vào dấu - cỏc đặc điểm chỉ cú ở người, khụng cú ở động vật.
- Xương sọ lớn hơn xương mặt. - Cột sống cong hỡnh cung.
- Lồng ngực nở theo chiều lưng – bụng. - Cơ nột mặt phõn hoỏ.
- Cơ nhai phỏt triển.
- Khớp cổ tay kộm linh động.
- Khớp chậu- đựi cú cấu tạo hỡnh cầu, hố khớp sõu. - Xương bàn chõn xếp trờn một mặt phẳng.
- Ngún cỏi nằm đối diện với 4 ngún kia. 5. Dặn dũ: (1 phỳt)
- Học và trả lời cõu 1, 2, 3 SGK Tr 39. - Nhắc HS chuẩn bị thực hành như SGK.
Ngày dạy: .…./…./2019
Tiết 12 : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG Bể
CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG