1. Ổn định tổ chức: ( 1phỳt)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5phỳt)? Trỡnh bày cơ chế bảo vệ của bạch cầu.? 3.Bài mới:
* Hoạt đụng 1:Tỡm hiểu cơ chế đụng mỏu và vai trũ của nú:( 18 phỳt)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Y/c HS ng/c thụng tin,
thảo luận nhúm, hoàn thành phiếu học tập - Dỏn phiếu học tập của HS.
- Đớnh phiếu học tập kiến thức chuẩn.
- Nghiờn cứu thụng tin và sơ đồ trong SGK -> ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhúm.
- Y/c HS cỏc nhúm nhận xột, bổ sung.
- Cỏc nhúm theo dừi phiếu kiến thức chuẩn, hoàn thiện kiến thức.
Bảng phụ
Phiếu học tập
TèM HIỂU VỀ HIỆN TƯỢNG ĐễNG MÁU Nội dung
Hiện tượng
- Khi bị thương đứt mạch mỏu -> mỏu chảy ra một lỳc rồi ngừng nhờ một khối mỏu bịt vết thương.
Cơ chế
Tế bào Tiểu cầu Giải phúng
mỏu vỡ Enzim Mỏu
Chảy Ca2+
Huyết Chất sinh Tơ mỏu giữ Khối mỏu tương tơ mỏu cỏc TB mỏu đụng
Vai trũ - Giỳp cơ thể tự bảo vệ chống mất mỏu khi bị thương. ? Sự đụng mỏu liờn quan tới
yếu tố nào của mỏu ?
? Tiểu cầu đúng vai trũ gỡ trong quỏ trỡnh đụng mỏu? - GV bổ sung tiểu cầu vỡ cú enzym gõy co mạch, và hỡnh thành cỏc nỳt tiểu cầu, bịt vết thương tạm thời.
- HS trả lời cõu hỏi -> HS khỏc nhận xột và bổ sung.
Kết luận: Nội dung
kiến thức trong phiếu học tập.
* Hoạt động 2: Cỏc nguyờn tắc truyền mỏu:( 15 phỳt)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Y/c HS nghiờn cứu thớ
nghiệm, hỡnh 15.2 SGK. ? Hồng cầu mỏu người cú loại khỏng nguyờn nào ?
? Huyết tương mỏu của người cú loại khỏng thể nào?
? Chỳng cú gõy kết dớnh hồng cầu khụng ?
- Y/c 2 HS vẽ sơ đồ “ Mối quan hệ cho và nhận giữa cỏc nhúm mỏu”.
+ GV nhận xột đỏnh giỏ. - GV nờu cõu hỏi:
+ Mỏu cú cả khỏng nguyờn A và B cú truyền cho người cú nhúm mỏu O được khụng ? Vỡ sao ?
+ Mỏu khụng cú khỏng nguyờn A và B cú thể truyền cho người cú nhúm mỏu O được khụng ? Vỡ sao ?
+ Mỏu cú nhiễm cỏc tỏc nhõn gõy bệnh cú thể đem truyền cho người khỏc được khụng ? Vỡ sao?
- GV nhận xột đỏnh giỏ phần trả lời của HS.
- Nghiờn cứu thớ nghiệm, hỡnh 15.2 SGK.
- Trả lời cõu hỏi.
- 2 HS viết sơ đồ “ Mối quan hệ giữa cho và nhận giữa cỏc nhúm mỏu”. HS khỏc bổ sung. - HS tự vận dụng kiến thức ở vấn đề 1 trả lời cõu hỏi. - HS rỳt ra kết luận về nguyờn tắc truyền mỏu.
a) Tỡm hiểu cỏc nhúm mỏu ở người.
- Ở người cú 4 nhúm mỏu A, B, AB, O.
- Sơ đồ “ Mối quan hệ cho nhận và nhận giữa cỏc nhúm mỏu”
b) Cỏc nguyờn tắc cần tuõn thủ khi truyền mỏu:
Khi truyền mỏu cần tuõn theo nguyờn tắc.
+ Lựa chọn nhúm mỏu cho phự hợp.
+ Kiểm tra mầm bệnh trước khi truyền mỏu
4. Củng cố:
- Gv hệ thống kiến thức toàn bài - HS trả lời cõu hỏi cuối bài 5. Bài tập về nhà:
- HS học bài trả lời cõu hỏi SGK; - Đọc mục: “ Em cú biết
Ngày dạy: ..../10/2019
Tiết 16: TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THễNG BẠCH HUYẾT I. Mục tiờu : Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1.Kiến thức:
- HS trỡnh bày được cỏc thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn mỏu và vai trũ của chỳng.
- Nắm được cỏc thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trũ của chỳng.
2. Kỹ năng:
+ Quan sỏt tranh hỡnh phỏt hiện kiến thức. + Kỹ năng hoạt động nhúm.
+ Vận dụng lý thuyết vào thực tế : xỏc định vị trớ của tim trong lồng ngực.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục ý thức bảo vệ tim mạch, trỏnh tỏc động mạnh vào tim. 4. Năng lực, phẩm chất :
4.1. Năng lực:
- Năng lực chung: Phỏt triển năng lực tự học, phỏt hiện giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực thể chất, năng lực hợp tỏc, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyờn biệt : Năng lực kiến thức sinh học.
4.2. Phẩm chất: Tự tin , cú trỏch nhiệm với bản thõn, biết bảo vệ trỏi tim của mỡnh và của người khỏc,...
II . Chuẩn bị:
- Tranh phúng to hỡnh 16.1; 16.2, tranh hệ tuần hoàn cú thờm phần bạch huyết.