đường trũn.
- Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,..,- Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn - Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn
- Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,..,- Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn - Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn tiếp tuyến của đường trũn. Làm thế nào để nhận biết một đường thẳng là tiếp tuyến của đường trũn?
Hs nờu dự đoỏn
B. HOẠT ĐỘNG 2: HèNH THÀNH KIẾN THỨC:
- Mục tiờu: Hs nắm được cỏc dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường trũn. Hs vận dụngcỏc kiến thức trờn vào giải bài toỏn cụ thể cỏc kiến thức trờn vào giải bài toỏn cụ thể
- Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,..,- Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm - Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm
- Phương tiện và thiết bị dạy học: SGK- Sản phẩm: Cỏc định lớ sgk - Sản phẩm: Cỏc định lớ sgk
NỘI DUNG SẢN PHẨM
GV giao nhiệm vụ học tập.
Gv cho Hs nhắc lại dấu hiệu nhận biết TT củađường trũn ở bài trước. Giới thiệu thờm một đường trũn ở bài trước. Giới thiệu thờm một dấu hiệu khỏc và hướng dẫn Hs chứng minh dấu hiệu đú.
H: Qua bài học hụm trước, chỳng ta đĩ cú cỏchnào để nhận biết tiếp tuyến của đường trũn? nào để nhận biết tiếp tuyến của đường trũn? GV: Treo bảng phụ ghi 2 dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường trũn.
GV vẽ hỡnh: Cho đường trũn (O), lấy một điểmC thuộc (O). Qua C vẽ đường thẳng a vuụng C thuộc (O). Qua C vẽ đường thẳng a vuụng gúc với bỏn kớnh OC.
H: Đường thẳng a cú là tiếp tuyến của (O) hay
1. Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến củađường trũn. đường trũn.
Định lớ: (Sgk.tr110)
GT C a, C (O); a OC KL a là tiếp tuyến của (O) KL a là tiếp tuyến của (O)
Chứng minh :
Ta cú OC a, vậy OC là khoảng cỏchtừ tõm O đến đường thẳng a, do đú OC = từ tõm O đến đường thẳng a, do đú OC =