Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi: Phỏt biểu định nghĩa và định lớ gúc nội tiếp? (6đ) Vẽ gúc ANC nụi tiếp (O) cú số đo 350. (4đ)
Đỏp ỏn: Định nghĩa, định lớ gúc nội tiếp: sgk.tr72+73 – Hỡnh vẽ của học sinh. Khởi động:
Nội dung Sản phẩm
Mục tiờu: Giỳp học sinh hứng thỳ học tập
Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,... Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Cõu trả lời của học sinh.
Để nắm vững và vận dụng đượccỏc kiến thức đĩ học về gúc nội tiếp, gúc ở tõm thỡ ta nờn làm gỡ?
Giải nhiều bài tập Bài tập:
Nội dung Sản phẩm
Mục tiờu: Hs vận dụng được cỏc kiến thức đĩ học vào việc giải một số bài tập cụ thể Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,...
Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Kết quả Sản phẩm
NLHT: NL tớnh toỏn, NL tư duy, NL quan sỏt, NL vận dụng, NL hợp tỏc, giao tiếp. NL vẽ hỡnh GV: Yờu cầu HS làm bài tập 19/sgk.tr75. Gọi HS
đọc đề bài và gọi một HS lờn sửa bài về nhà. GV: Yờu cầu HS dưới lớp nhận xột, sửa sai nếu cú.
GV: Nhắc lại tớnh chất đĩ vận dụng trong bài? GV: Nếu HS vẽ SAB nhọn thỡ giới thiệu thờm trường hợp nếu SAB tự ( hoặc ngược lại )
GV: Yờu cầu HS đọc đề bài 20 SGK và nờu yờu cầu của đề? Bài tập 19/sgk.tr75: Ta cú (gúc nội tiếp chắn nửa đường trũn ) Suy ra BM SA, AN SB Vậy BM và AN là hai đường cao của SAB suy ra H là trực tõm
Do đú SH thuộc đường cao thứ 3 ( Ba đường cao của tam giỏc đồng quy )
Suy ra SH AB Bài tập 20/sgk.tr76: O O' D C B A
Vậy trong bài này để chứng minh C, B, D thẳng hàng ta làm như thế nào?
GV: Yờu cầu HS đọc đề bài 21 SGK và nờu yờu cầu của đề?
GV: Ta cú đường trũn (O) và (O’) là hai đường trũn bằng nhau nờn cú nhận xột gỡ về cung và ?
GV: Mà =? và =? Suy ra như thế nào với ? Vậy MBN là tam giỏc gỡ?
HS: Lờn trỡnh bày bài giải .
GV: Yờu cầu HS đọc đề bài 23 SGK GV: Xỏc định yờu cầu của đề?
GV: Để chứng minh MA.MB = MC.MD ta làm như thế nào?
Hướng dẫn: Xột hai trường hợp
GV: Yờu cầu HS hoạt động theo 2 nhúm làm bài tập trờn, nửa lớp xột trường hợp điểm M nằm bờn trong đường trũn và nửa lớp cũn lại làm trường hợp điểm M nằm bờn ngồi đường trũn.
GV: Kiểm tra hoạt động của cỏc nhúm, gọi HS nhận xột, ghi điểm.
Nối BA, BC, BD
ta cú: = = 900
( gúc nội tiếp chắn nửa đường trũn )
+ = 1800 C, B, D thẳng hàng.
Bài tập 21/sgk.tr76:
Vỡ đường trũn (O) và (O’) là hai đường trũn bằng nhau, mà cựng
căng dõy AB
=
Theo định lớ gúc nội tiếp
ta cú: = sđ và = sđ =
Vậy MBN cõn tại B
Bài tập 23/sgk.tr76 :
a) Trường hợp M nằm bờn trong đường trũn xột MAC và MDB cú
( đối đỉnh ) ( hai gúc nội tiếp
cựng chắn ) MAC MDB ( g-g) MA.MB = MC.MD b) Trường hợp M nằm bờn ngồi đường trũn: Vỡ MAD MCB ( g-g) MA.MB = MC.MD
IV. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiờu: Củng cố và vận dụng cỏc kiến thức đĩ học trong bài. Nội dung: Làm bài tập vận dụng
Sản phẩm: Bài làm của hs trỡnh bày trờn bảng và vở Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cỏ nhõn.
Nội dung Sản phẩm
a) Gúc nội tiếp là gúc cú đỉnh nằm trờn đường trũn và cú cạnh chứa dõy cung của đường trũn b) Gúc nội tiếp luụn cú số đo bằng nửa số đo của cung bị chắn.
c) Hai cung chắn giữa hai dõy song song thỡ bằng nhau.
(Đỏp ỏn 1- S ; 2 – Đ ; 3 – Đ)
V. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiờu: Củng cố và vận dụng cỏc kiến thức đĩ học trong bài. Áp dụng cung và dõy vào bài toỏn sử
dụng kiến thức.
Nội dung: Làm bài về nhà và xem trước bài mới
NM M B m n O' O A 2 1 o M A D B C O M C A D B
Sản phẩm: Bài làm của hs
trỡnh bày trờn vở.
Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cỏ nhõn. Tự học, tỡm tũi sỏng tạo.
Nội dung Sản phẩm
+ Về xem lại cỏc bài tập đĩ giải. Làm phần bài cũn lại trong SGK.
+ Xem trước bài “gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy cung”.
Bài làm cú sự kiểm tra của cỏc tổ trưởng
GểC TẠO BỞI TIA TIẾP TUYẾN VÀ DÂY CUNGThời gian thực hiện: 1 tiết Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. MỤC TIấU:
1 - Kiến thức: Học sinh hiểu được định nghĩa, nội dung định lý về gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy
cung trong đường trũn.
2- Về năng lực:
-Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản.
-Năng lưc chuyờn biệt :Chứng minh nội dung định lý về gúc nội tiếp trong đường trũn và chứng minh cỏc hệ quả của gúc nội tiếp trong đường trũn. Biết cỏch phõn chia cỏc trường hợp.
3- Về phẩm chất: Linh hoạt, tập trung, tớch cực, tự giỏc, hồn thành tốt nhiệm vụ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giỏo viờn: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sỏch giỏo khoa, compa, thước thẳng 2. Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở, compa, thước thẳng