III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 DB trận Tốt ĐộngChúc Động (3đ)
- 10/1426 Vương Thơng cùng 5 vạn quân đến Đơng Quan nâng số quân Minh lên 10 vạn . (0,5đ)
- Để giành thế chủ động ngày 7/11/1426 Vương Thơng tiến đánh quân chủ lực của nghĩa quân ở Cao Bộ.. (0,5đ) - Biết trước m mưu của giặc ta đặt phục binh ở Tốt Động - Chúc Động. . (0,5đ) - Quân ta từ mọi phía tấn cơng vào địch. . (0,5đ) - 5 vạn quân địch tử thương, bắt sống trên 1 vạn, Vương Thơng chạy về Đơng Quan . (0,5đ) - Thừa thắng nghĩa quân kéo về vây hãm thành Đơng Quan và giải phĩng thêm nhiều châu, huyện . (0,5đ) *Ý nghĩa (1,0đ)
-Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi đã kết thúc 20 năm độ hộ tàn bạo của phong kiến nhà Minh.
- Mở ra một thời kì phát triển mới của dân tộc thời Lê Sơ Câu 2(2đ) Sự ra đời của chữ Quốc Ngữ:
-Cho đến TK XVII TV đã phong phú và trong sáng.Một số giáo sĩ Phương Tây trong đĩ cĩ Giáo sĩ A- lếc-xăngđơ Rốt là người đã đống gĩp quan trọng đã dùng chữ cái La Tinh để ghi âm Tiếng Việt và sử dụng trong việc truyền đạo.(1,0đ)
-Đây là chữ việt tiện lợi, khoa học dễ phổ biến, lúc đầu dùng trong việc trền đạo, sau lan rộng ra trong nhân dân và thành chữ Quốc ngữ
Vai trị :T/d:Nhân dân sữa đổi, hồn thiện nên chữ viết tiện lợi, khoa học, là cơng cụ thơng tin thuận tiện .(1,0đ)
Câu 2(4đ)
- Khoảng giữa năm 1802, Nguyễn ánh kéo quân ra Bắc rồi tiến rhẳng về Thăng Long. (0,5đ)
- Nguyễn Quang Toản chạy lên Bắc Giang thì bị bắt.Triều đại Tây Sơn chấm dứt.(0,5đ) - Năm 1802,Nguyễn ánh lên ngơi vua, đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đơ, lập ra triều Nguyễn, năm 1806 lên ngơi Hồng đế.(1,0đ)
- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, vua trực tiếp nắm giữa mọi quyền hành từ trung ương đến địa phương, ban hành Bộ Hồng triều luật lệ(luật Gia Long). (1,0đ)
- Các năm 1831-1832 nhà Nguyễn chia cả nước thành 30 tỉnh và 1 phủ trực thuộc(Thừa Thiên). (0,5đ)
- Qđ gồm nhiều binh chủng, xd thành trì và thiết lập trạm ngựa dọc theo chiều dài đất nước. (0,5đ)
VI/ XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN
- Đối chiếu câu hỏi với ma trận: Phù hợp với chuẩn và cấp độ nhận thức, phù hợp với thời gian.
VII/ KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA
Lớp TSHS Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 7A 35 7B 35 7C 36 Cộng 106 VIII. Nhận xét 1. Ưu điểm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… 2. Tồn tại …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….
3. Nguyên nhân và biện pháp khắc phục
…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. 4 .Củng cố
GV thu bài và nhận xét quá trình làm bài của học sinh
5 . Hướng dẫn
Các em về nhà học bài, soạn bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN. Ở bài này các em chú ý các vấn đề sau
? Nhân cơ hội, triều Tây Sơn suy yếu Nguyễn Ánh đã cĩ hành động gì? ? Yêu cầu HS quan sát lược đồ kể tên 1 số tỉnh và phủ trực thuộc? ? GV: Hướng dẫn HS quan sát H62 và H63, nhận xét?
? Vì sao việ đắp đê điều gặp khĩ khăn?
Ngày soạn:/4/2020 Ngày dạy: 8/4/2020
Tiết :60 ;
Chương VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I. MỤC TIÊU :
1. Về kiến thức:
Giúp cho học sinh hiểu được:
- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyến. Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh và khước từ với các nước phương Tây. Các ngành kinh tế thời Nguyễn cịn nhiếu hạn chế.
2. Về kĩ năng:
- Phân tích các nguyên nhân, hiện tượng chính trị - kinh tế thời Nguyễn.
3. Về thái độ :
- Chính sách của triều đình khơng phù hợp với u cầu lịch sử, nền kinh tế- xã hội khơng cĩ điều kiện phát triển.
4. Định hướng năng lực học sinh:
- Năng lực chung: Sử dụng ngơn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, giải thích được mối quan hệ đĩ, nhận xét
II.CHUẨN BỊ :
- GV - Bản đồ Việt Nam. Lược đồ các đơn vị hành chính Việt Nam thời Nguyễn. - HS học bài xem bài và dụng cụ học tập
III . CÁC BƯỚC LÊN LỚP :1: Ổn định tổ chức. 1: Ổn định tổ chức. 2: Kiểm tra bài cũ.
? Vua Quang Trung cĩ những chính sách gì để phục hồi phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hố dân tộc?
? Tĩm tắt những nét chính về sự nghiệp của vua Quang Trung? 3: Nội dung bài mới:
Vua Quang Trung mất đi là một tổn thất lớn cho đất nước, Quang Toản lên thay đã khơng đập tan được Nguyễn Ánh. Triều Tây Sơn sụp đổ chế độ phong kiến nhà Nguyễn được thiết lập.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Nhà
Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền
? Nhân cơ hội, triều Tây Sơn suy yếu Nguyễn Ánh đã cĩ hành động gì?
GV: Sử dụng lược đồ tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn.
Y/c Hs hoạt động cặp đơi
-HS HĐ cá nhân trả lời -Quan sát lược đồ -HS HĐ cặp đơi trả lời, I. Tình hình chính trị- kinh tế: 1) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.
- Khoảng giữa năm 1802 Nguyễn Ánh kéo quân ra Bắc rồi tiến thẳng về Thăng Long Nguyễn Quang Toản chạy lên Bắc Giang thì bị bắc . Triều
trả lời câu hỏi: