- Nắm được những sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn cuối của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn,
3. Về tư tưởng
Giáo dục cho học sinh lịng yêu nước, tự hào về những chiến thắng oanh liệt của dân tộc ta thế kỷ XV
4. Định hướng năng lực học sinh:
- Năng lực chung: Sử dụng ngơn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, giải thích được mối quan hệ đĩ, nhận xét.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Lược đồ trận Chúc Động, Tốt Động, Chi Lăng, Xương Giang, máy chiếu - HS: Học bài cũ, đọc và chuẩn bị trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
Trình bày kế hoạch tiến quân ra Bắc của Lê Lợi?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài mới: Sau khi tiến quân ra Bắc, ta tập trung lực lượng đánh lớn ở Tốt
Động, Chúc Động, Chi Lăng, Xương Giang, trận chiến diễn ra như thế nào, cơ trị ta cùng tìm hiểu bài hơm nay
b. Nội dung
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính
Hoạt động 1
GV chiếu lược đồ và trình bày diễn biến trận Tốt Động, Chúc Động trên lược đồ
Gọi HS lên bảng trình bày lại diễn biến trên lược đồ(HSK-TB) Kết quả của trận Tốt Động, Chúc Động? GV chính xác kiến thức Tồn lớp - HSK – TB lên trình bày diễn biến trên lược đồ - Tồn lớp: HSYK dựa vào SGK trả lời. HSG nhận xét 1. Trận Tốt Động, Chúc Động * Diễn biến - Ngày 7/11/1426, Vương Thơng cho xuất quân tiến về Cao Bộ
*Kết quả
- 5 vạn quân giặc bị tử thương, trên 1 vạn bị bắt sống.
- Vương Thơng phải bỏ chạy về Đơng Quan, các
Hoạt động 2
HD học sinh tìm hiểu trận Chi Lăng, Xương Giang.
Hoạt động cặp đơi (3p)
?Tại sao ta quyết định tập trung lực lượng tiêu diệt đạo quân của Liễu Thăng trước mà khơng tập chung lực lượng giải phĩng Đơng Quan?
GV mời đại diện cặp đơi trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chính xác kiến thức
GV chiếu lược đồ về ải Chi Lăng và giải thích để HS biết vì sao ta lại chọn Chi Lăng làm địa điểm quyết chiến với giặc
GV chiếu lược đồ trận