3.2. Biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trƣờng
3.2.2. Kế hoạch hóa cơng tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
* Mục tiêu
Xây dựng kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh từ đầu năm học với mục đích thống nhất trong tồn trường, mang tính khả thi và hiệu quả cao.
Chú ý đến đặc điểm tình hình của nhà trường, đặc biệt tâm lý lứa tuổi của học sinh từng khối. Đồng thời chú ý lồng ghép kế hoạch giáo dục KNS và kế hoạch chung của nhà trường nhằm đảm bảo tính hài hịa trong chương trình hoạt động của nhà trường theo sự chỉ đạo của Bộ giáo dục cũng như các quy định của Sở, Phòng giáo dục và Đào tạo.
Cơng tác kế hoạch hóa tạo điều kiện cho việc triển khai hoạt động giáo dục KNS cho học sinh một cách thuận lợi, đây chính là chương trình hành động của công tác quản lý giáo dục KNS cho học sinh của các đơn vị trường.
* Nội dung
Xây dựng kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh của nhà trường trong cả một năm học trên cơ sở kế hoạch tổng thể về giáo dục toàn diện của nhà trường vào kế hoạch chi tiết có lưu ý đến đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và địa bàn của từng trường mà lựa chọn hình thức, nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho phù hợp.
* Cách thực hiện
Nắm tình hình cán bộ giáo viên, học sinh và các yếu tổ tài lực, vật lực trong nhà trường trước khi bắt đầu năm học mới.
Rà sốt tình hình nhân sự, phân cơng chun môn, phân công GVCN phù hợp với năng lực, điều kiện gia đình phù hợp với đối tượng học sinh.
Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch tổng thể xác định mục tiêu và những nội dung giáo dục KNS cho học sinh của trường minh, trong đó phải bám sát các chế định giáo dục và đào tạo, các quy định, nhiệm vụ trọng tâm của ngành trong năm học. Kế hoạch cần đưa ra chuẩn các kỹ năng học sinh cần đạt được; cần có chương trình cho từng tuần, từng tháng, từng kỳ và cả năm học; kế hoạch phải cụ thể đến từng khối lớp và những trường hợp học sinh cá biệt.
Phân công việc thực hiện những nội dung giáo dục KNS cho từng tổ chuyên môn, GVCN, tổng phụ trách đội và bộ phận y tế trường học.
Ban giám hiệu nhà trường duyệt kế hoạch chi tiết cho từng bộ phận và triển khai hoạt động, xây dựng kiểm tra việc thực hiện của từng bộ phận, chú ý lập kế hoạch chi tiết cần lưu ý các cuộc vận động, các phong trào lớn nhân các ngày lễ kỷ niệm trong năm.
Từng tháng, trong phiên họp hội đồng thường kỳ, từng bộ phận báo cáo việc thực hiện kế hoạch của minh để có những điều chỉnh bộ sung cần thiết.
* Điều kiện tiến hành
Các tổ chức, bộ phận, cá nhân có tâm huyết, nắm chắc tình hình, đặc điểm cơng việc minh đang đảm nhiệm, nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ được
giao, tìm tịi, đổi mới biện pháp để phù hợp với đối tượng học sinh. Ban giám hiệu cần phân công hợp ý, rõ ràng, tránh sự chồng chéo gây mất thời gian và ức chế cho người thi hành nhiệm vụ.