3.2. Biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trƣờng
3.2.3. Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức và kỹ năng tích
giáo dục KNS cho học sinh qua các môn học và cá hoạt động giáo dục
* Mục tiêu
Dạy học là hoạt động cơ bản, đặc trưng của nhà trường, là con người cơ bản để thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trong đó có giáo dục KNS cho học sinh. Bản thân các môn học đã chứa đựng tiềm năng to lớn về giáo dục KNS cho học sinh trong nội dung của nó. Vấn đề là mỗi giáo viên bộ môn cần hiểu rõ mục tiêu giáo dục của môn học đang giảng dạy và biết cách khai thác để giáo dục KNS cho học sinh.
* Nội dung
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên những kiến thức và kỹ năng tích hợp cơng tác giáo dục KNS cho học sinh qua các hoạt động giáo dục của bộ mơn, bộ phận mình phụ trách.
* Cách thực hiện
Để giáo dục KNS cho học sinh thông qua dạy học các môn học giáo viên cần khai thác khả năng giáo dục của nội dung, phương pháp, tổ chức dạy học cũng như chính từ nhân cách của minh; luôn ý thức và thức hiện tốt nguyên tắc về giáo dục của dạy học. Muốn vậy, Hiệu trưởng nhà trường cần chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên thực hiện tốt các việc sau:
Các tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên thảo luận để nắm vững đặc trưng về nội dung của môn học, khả năng giáo dục KNS cho học sinh của bộ môn, cách khai thác khả năng của môn học để giáo dục học sinh.
Các môn học về khoa học tư nhiên, kỹ năng giúp học sinh hiểu được bản chất và các quy luật của tự nhiên, từ đó giúp các em hình thành được thế giới quan khoa học. Các môn học về khoa học xã hội giúp các em hiểu các quy luật phát triển xã hội, về đời sống và lao động của con người giúp các em
hình thành được nhân sinh quan đúng đắn. Đó là những cơ sở, nền tảng để các em hình thành và rèn luyện những kỹ năng cho bản thân mình.
Mỗi mơn học đều có thể giáo dục, rèn luyện cho học sinh một vài kỹ năng nhất định nên cần đưa yêu cầu rèn luyện kỹ năng vào mục tiêu bài giảng một cách cụ thể.
Khi lên lớp, giáo viên cần liên hệ nội dung bài học với thực tiễn, mối liên hệ giữa các lĩnh vực liên quan đến nội dung bài học, làm cho học sinh hiểu được thiên nhiên, xã hội, con người Việt Nam, truyền thống tốt đẹp trong lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc. Đảng và Nhà nước giáo dục tinh thần trách nhiệm trong học tập và đối với sự nghiệp cách mạng của dân tộc; làm cho các em thấy giá trị của kiến thức, giáo dục các em thái độ tích cực rèn luyện KNS trong sinh hoạt hàng ngày.
Hiệu trưởng phân công các thành viên trong Ban giám hiệu, các tổ trưởng chuyên môn đi dự giờ định kỳ hay đột xuất để nắm được tình hình giảng dạy của giáo viên nói chung, việc thực hiện yêu cầu giáo dục KNS cho học sinh qua dạy học của giáo viên nói riêng, trên cơ sở đó có sự giúp đỡ hay điều chỉnh kịp thời. Khi đánh giá giờ lên lớp của giáo viên cần chú ý đến mức độ rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong bài học.