3.2. Biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trƣờng
3.2.5. Tăng cường quản lý đánh giá kết quả rèn luyện KNS của học sinh
* Mục tiêu
Mục đích cuối cùng của việc giáo dục KNS cho học sinh là giúp học sinh hình thành và rèn luyện một số kỹ năng cơ bản, cần thiết cho việc ứng với cuộc sống muôn màu mn vẻ đang diễn ra.
Kiểm tra, đánh giá góp phần cung cấp nguồn thông tin hai chiều nhanh nhất để kịp thời điều khiển, điều chỉnh việc giáo dục KNS cho học ính đạt kết quả. CBQL phát hiện kịp thời khó khăn trong q trình thực hiện kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh, từ đó có tác động hỗ trợ giáo viên, học sinh truyền thụ cũng như lĩnh hội kiến thức về KNS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KNS cho học sinh THCS.
Việc đánh giá kết quả rèn luyện KNS của học sinh giúp cho cán bộ quản lý, giáo viên nắm được tình hình rèn luyện, những mặt tích cực và những thiếu sót về KNS của các em, từ đó có biện pháp để kịp thời điều chỉnh những hạn chế trong công tác giáo dục KNS cho học sinh; đánh giá được hiệu quả của các biện pháp quản lý cũng như các biện pháp giáo dục KNS cho học sinh. Đồng thời việc đánh giá kết quả rèn luyện KNS của học sinh cũng giúp các em tự đánh giá bản thân, hình thành kỹ năng tự đánh giá về KNS của mình.
* Nội dung
Xây dựng chuẩn đánh giá KNS của học sinh THCS; xây dựng quy trình, phương pháp đánh giá; thiết kế cơng cụ đánh giá; hướng dẫn các trường triển khai đánh giá.
* Cách thực hiện
Căn cứ vào mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục KNS, các nội quy, quy chế quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, của ngành giáo dục tại địa phương. Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo các bộ phận có liên quan xác định các mặt và các nội dung cần đánh giá. Đánh giá kết quả giáo dục KNS không chỉ dựa trên kết quả lĩnh hội những kiến thức về KNS, những kiến thức về con người, xã hội mà chủ yếu phải dựa vào sự biểu hiện ra bên ngoài, thể hiện ở lối sống, ở hành vi trong quan hệ ứng xử của các em với người khác, với tư nhiên và xã hội. Vì vậy, khi đánh giá kết quả giáo dục KNS cho học sinh cần đánh giá về mặt nhận thức, thái độ và hành vi.
Xác định mục tiêu, nội dung chuẩn cần đánh giá, lựa chọn phương pháp, kỹ thuật đánh giá và sau cùng là hướng dẫn, tổ chức các lực lượng trong các trường THCS triển khai đánh giá.
Tổ chức cho CBQL giáo viên và học sinh thảo luận, đóng góp ý kiến về nội dung và tiêu chí đánh giá kết quả giáo dục KNS cho học sinh, sau đó hồn thiện, xây dựng thành bản “quy định” được coi là công cụ đánh giá. Cuối cùng là phổ biến, hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên và học sinh các trường THCS trên địa bàn để thực hiện. Tốt nhất là xây dựng phiếu đánh giá kết quả rèn luyện KNS của học sinh phản ánh đầy đủ các yêu cầu về nội dung, tiêu chí mức độ đánh giá.
Nhận thức về KNS được đánh giá theo tiêu chí; nhận thức tầm quan trọng của KNS đối với mỗi con người, các kỹ năng cần rèn luyện và cách thức rèn luyện kỹ năng, có thể chi thành 03 mức độ.
Mức độ 1: Học sinh có nhận thức đúng tầm quan trọng của KNS nhưng chưa có đầy đủ các kỹ năng và cách thức rèn luyện các kỹ năng.
Mức độ 2: Học sinh có nhận thức đúng tầm quan trọng của KNS nhưng chưa có đầy đủ các kỹ năng và cách thức rèn luyện các kỹ năng.
Mức độ 3: Học sinh có nhận thức chưa đúng về tầm quan trọng của KNS, chưa có các kỹ năng và cách thức rèn luyện.
Thái độ đối với các kỹ năng được đánh giá theo các tiêu chí, tán thành ủng hộ; phân vân lưỡng lự; phản đối phủ nhận và có thể chia thành 03 mức độ là tích cực, trung tình, tiêu cực.
Hành vi thực hiện các kỹ năng của học sinh được đánh giá theo tiêu chí; đã có kỹ năng đáp ứng yêu cầu, vận dụng được những kiến thức đã học vào thực tiễn, có cách ứng xử linh hoạt hợp lý; động cơ của hành vi đúng sai ý nghĩa như thế nào.
Để thực hiện các cộng việc trên phải có sự thống nhất, phối hợp giữa các bộ phận chức năng có liên quan trong việc quản lý giáo dục KNS cho học sinh. Cụ thể hóa được các mặt rèn luyện của học sinh để tạo điều kiện cho việc đánh giá được khách quan, thuận lợi và công bằng.
* Điều kiện thực hiện
Có kế hoạch kiểm tra, giám sát cụ thể Có chế độ khen thưởng, động viên kịp thời
Cha mẹ học sinh quan tâm phối hợp để kiểm tra kết quả đạt được của