trường THPT Cao Bá Quát, huyện Quốc Oai, thanh phố Hà Nội
Bảng 2.15: Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động GDHN và quản lý GDHN trƣờng THPT Cao Bá Quát T T Nội dung Mức độ ảnh hƣởng Rất ảnh hƣơng hƣởng Ảnh hƣởng Ít ảnh Không ảnh hƣởng SL % SL % SL % SL % 1
Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh và các lực
lượng khác đối với GDHN. 279 82 38 11 25 7 0 0 2 Kiến thức, kỹ năng GDHN và QLGDHN
củaCBQL và GV 268 78 59 17 15 4 0 0
3 Đội ngũ giáo viên hướng nghiệp về số
lượng và chất lượng. 298 87 15 4 29 8 0 0
4
Các điều kiện đảm bảo cho hoạt động GDHN trong nhà trường như: tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị,…
37 11 286 84 19 6 0 0 5 Thông tin về đặc điểm của các nghề thu
thập được từ nhiều nguồn 43 13 273 80 26 8 0 0 6 Thông tin về nhu cầu thị trường lao động, tình
hình phát triển kinh tế đất nước và địa phương 46 13 271 79 25 7 0 0 7 Các cơ chế, chính sách của Nhà nước, địa
Các yếu tố ảnh hưởng số 1,2,3 có tầm ảnh hưởng rất lớn đến hoạt động GDHN và quản lý GDHN của nhà trường, chiếm 78,0% ý kiến đánh giá trở lên. Yếu tố số 4,5,6,7 ảnh hưởng rất lớn đến hoạt động GDHN và quản lý GDHN cho học sinh của trường THPT Cao Bá Quát. Các yếu tố được khảo sát khơng có yếu tố nào là không ảnh hưởng đến hoạt động GDHN và quản lý GDHN tại Nhà trường. Chính vì vậy người Hiệu trưởng cần chú ý đến các yếu tố này để có những biện pháp quản lý cho phù hợp và đạt hiệu quả cao nhất.