1.3. Giáo dục hƣớng nghiệp trong trƣờng trung học phổ thông
1.3.2. Mục đích, chức năng, nhiệm vụ của GDHN trong trường THPT
Theo "Tài liệu sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp" của Bộ giáo dục và đào tạo” thì GDHN có mục đích, chức năng, nhiệm vụ và nội dung sau:
1.3.2.1.Mục đích của giáo dục hướng nghiệp
Mục đích chung của GDHN là hình thành năng lực tự chủ trong việc lựa chọn nghề của HS trên cơ sở của sự phù hợp giữa năng lực, hứng thú, sở thích cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động trong các hoạt động đa dạng của đời sống XH. Thực hiện được mục đích nêu trên, GDHN sẽ góp phần nâng cao hiệu quả lao động XH, điều chỉnh từ gốc sự phân luồng lao động dự trữ trên bình diện cả nước.
Đối với trường THPT, mục đích của GDHN là giúp cho HS có được ý thức như là chủ thể trong sự lựa chọn nghề, có định hướng đúng khi chọn nghề dựa trên cơ sở hiểu biết khoa học về nghề nghiệp, về nhu cầu thị trường lao động XH và năng lực, sở trường của bản thân.
1.3.2.2. Chức năng của giáo dục hướng nghiệp
GDHN là một bộ phận cấu thành của giáo dục phổ thơng, góp phần bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức, ý thức đúng đắn đối với lao động, nâng cao chất lượng dạy và học, tạo ra những cơ sở ban đầu rất quan trọng cho thế hệ trẻ tham gia LĐSX và đào tạo nghề. Vì vậy, GDHN trước hết phải đảm bảo chức năng giáo dục toàn diện, đồng thời tạo điều kiện cho HS tiếp xúc với những ngành nghề khác nhau trong XH, hiểu được nhu cầu nhân lực của đất nước, thấy được những đòi hỏi của nghề. Trên cơ sở đó kích thích thế hệ trẻ tự giác tìm hiểu và phấn đấu để vươn tới nghề có dự kiến lựa chọn.
Như vậy, GDHN có chức năng chuẩn bị cho HS sẵn sàng đi vào cuộc sống lao động sản xuất, đó là sẵn sàng về mặt tri thức, tư tưởng tình cảm, kĩ năng hành động và đạo đức, lương tâm nghề nghiệp.
1.3.2.3. Nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông
GDHN cho học sinh trung học phổ thông bao gồm những nhiệm vụ sau: - Giáo dục thái độ và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp.
- Tổ chức cho HS học tập làm quen với một số nghề phổ biến trong xã hội và các nghề truyền thống của địa phương.
- Tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng HS để khuyến khích, hướng dẫn, bồi dưỡng khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.
- Động viên hướng dẫn HS đi vào những nghề, những nơi đang cần lao động trẻ tuổi có văn hố.
Ngồi ra nhiệm vụ của GDHN là phải làm cho HS có thể thích ứng với sự dịch chuyển của cơ cấu ngành nghề và cơ cấu lao động trong xã hội và địa phương, nâng cao hiểu biết về an tồn lao động. Xong trong đó cịn rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp, thao tác kỹ thuật, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng tính tốn và khả năng vận dụng kỹ thuật vào thực tiễn cho HS.