2.3. Thực trạng quản lý HĐDH cấp THPT ở trung tâm GDTX Ba Vì
2.3.6. Thực trạng nhóm biện pháp quản lý thực hiện quy định về hồ
chuyên môn
Bảng 2.13. Mức độ nhận thức, mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của nhóm biện pháp quản lý thực hiện quy định về hồ sơ chun mơn
T T
Nhóm biện pháp quản lý thực hiện quy định về hồ sơ chuyên môn
Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Mức độ hiệu quả X Thứ bậc X Thứ bậc X Thứ bậc 1 Hướng dẫn quy định cụ thể về hồ sơ chuyên môn từ đầu năm học
99 3,0 1 95 2,88 1 93 2,82 1
2
Chỉ đạo tổ, nhóm bộ mơn lập kế hoạch và kiểm tra hồ sơ cá nhân theo định kì
93 2,82 4 86 2,61 2 75 2,27 3
3
Tổ chức kiểm tra định kì và đột xuất hồ sơ cá nhân. Nhận xét cụ thể, yêu cầu điều chỉnh và kiểm tra sự điều chỉnh
94 2,85 3 81 2,45 4 76 2,30 2
4
Sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá hồ sơ làm một căn cứ để xếp loại thi đua
97 2,94 2 83 2,52 3 71 2,15 4
Kết quả điều tra cho thấy hầu hết CBQL và giáo viên ở trung tâm đều nhận thức ở mức độ rất cần thiết phải thực hiện biện pháp quy định về hồ sơ cá nhân. Vì thế điểm trung bình của biện pháp này rất cao, thể hiện khá đồng đều ở các biện pháp.
Biện pháp: hướng dẫn quy định cụ thể về hồ sơ chuyên môn từ đầu năm học đạt số điểm tuyệt đối X = 3,00. Mức độ thực hiện cũng đạt ở mức độ thường xuyên, hiệu quả thực hiện cũng ở mức tốt. Qua đó cho thấy tất CBQL và giáo viên của trung tâm đều rất quan tâm đến việc đề ra quy định cụ thể về hồ sơ cá nhân theo quy định của Sở giáo dục & đào tạo.
Quản lý chỉ đạo tổ, nhóm bộ mơn lập kế hoạch và kiểm tra hồ sơ cá nhân theo định kì và Tổ chức kiểm tra định kì và đột xuất hồ sơ cá nhân. Nhận xét cụ thể, yêu cầu điều chỉnh và kiểm tra sự điều chỉnh được hầu hết CBQL, GV đồng tình ở mức cần thiết cao. Việc thực hiện 2 biện pháp này đạt mức thường xuyên
song hiệu quả chỉ đạt loại trung bình. Qua đây yêu cầu CBQL cần tăng cường việc quản lý chỉ đạo sát sao hơn nữa để nâng cao hiệu quả của các biện pháp.
Biện pháp 4 được đánh giá là rất cần thiết ở mức cao X = 2,94. Đây là một trong những biện pháp có hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng hồ sơ cá nhân đồng thời góp phần giáo dục ý thức chấp hành kỉ luật lao động của đơn vị. Biện pháp này thực hiện thường xuyên X = 2,52 song hiệu quả chưa tốt với X = 2,15.
Với thực trạng nhóm biện pháp quản lý trên đòi hỏi CBQL của trung tâm cần quan tâm điều chỉnh sao cho có sự đồng nhất về mức độ cần thiết, mức độ thực hiện và hiệu quả của các biện pháp giúp HĐDH của trung tâm GDTX Ba Vì, Hà Nội đạt được kết quả cao.