Trong q trình huy động các nhóm đối tượng thực hiện hiệu quả cơng tác xã hội hóa giáo dục cần thực hiện tốt 9 nguyên tắc huy động cộng đồng tham gia xây dựng giáo dục.
Bảng 2.9. Thực trạng đánh giá thực hiện các nguyên tắc quản lý XHHGD tại các TTHTCĐ
TT Đánh giá thực trạng
Thực hiện các nguyên tắc quản lý XHHGD tại TTHTCĐ Số ý kiến chọn theo từng mức độ Điểm TB Thứ bậc 1 2 3 4 5 1 Lợi ích 0 10 25 59 162 3,45 1 2 Chức năng nhiệm vụ 0 9 42 40 165 3,41 4 3 Dân chủ 0 19 37 43 157 3,32 5 4 Luật pháp 0 10 32 52 162 3,43 3 5 Phù hợp và thích ứng 0 20 48 45 143 3,21 6 6 Truyền thống, tình cảm 0 10 52 41 143 3,12 8 7 Kết hợp ngành - lãnh thổ 0 36 40 59 121 3,02 9 8 Giao tiếp 0 26 56 39 135 3,14 7 9 Kế hoạch hóa 0 10 25 59 162 3,45 1
Nhìn vào bảng 2.11 cho thấy, việc thực hiện các nguyên tắc trong quản lý công tác XHHGD tại các TTHTCĐ trên địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam về cơ bản đã thực hiện đủ các nguyên tắc. Tuy nhiên, không phải tất cả các nguyên tắc đều được đánh giá cao trong quá trình triển khai thực hiện. Đứng ở vị trí thứ nhất với điểm TB là 3.45 là song hành 2 tiêu chí: Kế hoạch hóa và Lợi ích. Đây là nguyên tắc ưu tiên để sử dụng trong quá trình triển khai thực hiện HĐCĐ; Sự phân công một số thành viên trong chủ thể huy động; Chi tiết hóa kế hoạch và hệ thống giải pháp cụ thể và mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp đều phải xuất phát từ nhu cầu và lợi ích của cả hai phía: nhà trường và cộng đồng, mỗi bên tham gia đều cần tìm thấy lợi ích chung của cá nhân, tập thể cũng như của cả dân tộc.
Việc đảm bảo thực hiện theo đúng quy định của pháp luật được đánh giá quan trọng thứ 3 với mức điểm TB là 3.43. Điều này cho thấy, XHHGD phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa là cần dựa trên cơ sở pháp lý. Ngược lại, các cơ quan đoàn thể, các tổ chức xã hội,... cũng cần có những cơ sở pháp lý để triển khai cũng như để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục.
Tiếp đó là đến việc đảm bảo nguyên tắc dân chủ trong quá trình thực hiện đứng ở vị trí thứ 5 với điểm TB là: 3.32. Nguyên tắc này cho thấy công tác XHHGD trên địa bàn huyện Kim Bảng đã tạo mơi trường cơng khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu đúng về giáo dục và nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực hiện nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” các hoạt động XHHGD để mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội phát triển toàn diện và mang lại hiệu quả thiết thực.
Nguyên tắc đảm bảo phù hợp và thích ứng xếp thứ 6 cho thấy cán bộ quản lý giáo dục cần phải biết lựa chọn thời gian thích hợp hơn để đưa ra một chủ trương XHHGD trên địa bàn.
03 nguyên tắc còn lại cho thấy thực tế tại đian bàn huyện Kim Bảng chưa thực sự làm tốt các nguyên tắc này.