.Năng lực học tập NCKHcủa SV

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học công nghệ ĐHQGHN (Trang 38 - 39)

1.5 .Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKHcủa SV

1.5.1 .Năng lực học tập NCKHcủa SV

Đội ngũ sinh viên của nhà trường là lực lượng đông đảo những con người trẻ, tràn đầy nhiệt huyết muốn được cống hiến, có khả năng sáng tạo, trực tiếp tham gia NCKH và là nguồn nhân lực thúc đẩy hoạt động NCKH của trường phát triển. Tuy nhiên kỹ năng, phương pháp NCKH còn nhiều hạn chế, để NCKH có hiệu quả, sinh viên phải có niềm đam mê với đề tài mình theo đuổi và cịn phải có nhiệt huyết và trăn trở, ứng dụng những kiến thức mình đã và đang được học vào vấn đề mình

Giáo dục đại học hiện nay, dạy tư duy sáng tạo thông qua bộ môn NCKH, NCKH trong q trình học các mơn học. Đó là một việc làm hữu hiệu nhất giúp SV học tập và vận dụng những tri thức và kĩ năng để bước đầu “tập dượt NCKH”; phát hiện vấn đề, rèn luyện kĩ năng nghiên cứu, tư duy sáng tạo để có thể tiến tới nghiên cứu những cơng trình đạt hiệu quả cao hơn.

Trong những năm gần đây, việc đào tạo gắn với nhu cầu người sử dụng được nhiều trường đại học quan tâm, nhất là các trường đại học khối kỹ thuật. Việc sinh viên ra trường được các nhà tuyển dụng lựa chọn dựa vào năng lực chuyên môn được đào tạo, khả năng đáp ứng cơng việc, có thể thích ứng với lĩnh vực chuyên môn gần ngành đào tạo làm thay đổi nhận thức của sinh viên về phương pháp học tập. Chính vì vậy, nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của hoạt động NCKH ngày càng được nâng cao được thể hiện ở việc sinh viên tích cực hơn trong đăng ký tham gia đề tài NCKH cấp khoa, cấp trường, phấn đấu học tập có kết quả cao để được làm đồ án tốt nghiệp.

NCKH đòi hỏi SV nắm vững về kiến thức; có khả năng phát hiện, khả năng tư duy phản biện, nghĩa là khi gặp bất cứ vần đề nào đó hay một kết luận nào đó được đưa ra thì chúng ta sẽ có được tư duy là “Tại sao”, “Tại sao họ lại đưa ra kết luận này?” ,“Liệu có thể đưa ra kết luận nào khác hay khơng?”…; có tư duy sắc sảo, một quan điểm đúng, một hệ phương pháp phù hợp và khả năng thành thạo trong việc sử dụng các phương tiện kĩ thuật; khả năng thu thập, xử lý số liệu và tìm kiếm tài liệu.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học công nghệ ĐHQGHN (Trang 38 - 39)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(124 trang)