1.5 .Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCKHcủa SV
1.5.4 .Yếu tố về các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
2.3. Thực trạng hoạt động NCKHcủa SV Trường đại học Công nghệ
2.3.8. Thuận lợi và khó khăn của SV khi tham gia hoạt động NCKH
Bảng 2.8. Thuận lợi của SV khi tham gia hoạt động NCKH
TT Thuận lợi
CBQL,
Giảng viên Sinh viên ĐTB Xếp
hạng ĐTB Xếp hạng
1 Sự quan tâm của nhà trường, ban chủ
nhiệm khoa 3,125 3 31,2 4
2 Sự nhiệt tình hướng dẫn của giảng viên 1,40 1 16,225 1
3 Kinh nghiệm hướng dẫn của GV 1,875 2 19,10 3
4 Cơ sở vật chất tốt phục vụ cho NCKH 3,35 5 17,65 2
5 Có sự tổ chức nghiêm túc 3,325 4 33,275 5
Kết quả của bảng 4.5 cho ta thấy CBQL,GV và Sinh viên đều cho rằng yếu tố sự nhiệt tình hướng dẫn của giảng viên là yếu tố quan trọng nhất xếp thứ hạng thứ nhất. Theo đánh giá của CBQL, GV thì thứ hạng thứ 2 là kinh nghiệm hướng dẫn của giảng viên. Tuy nhiên, sinh viên lại cho rằng yếu tố cơ sở vật chất tốt phục vụ cho NCKH xếp thứ hạng thứ 2 và xếp thứ 3 mới là kinh nghiệm hướng dẫn của GV. Qua trao đổi trò chuyện thêm với giảng viên, cán bộ quản lý cũng như một số sinh viên của Trường thì với các đề tài NCKH của sinh viên, sinh viên cần sự tận tình
hướng dẫn của giảng viên, nội dung nghiên cứu của đề tài sát với chương trình đào tạo, biết ứng dụng kiến thức vào thực tế, bổ sung và làm sáng tỏ được nội dung kiến thức trong chương trình đào.
Bên cạnh sự thuận lơi, chúng tơi tìm hiểu những khó khăn của SV khi tham gia NCKH để có cái nhìn cụ thể, từ đó có những kiến nghị đề ra những biện pháp để khắc phục khó khăn giúp cơng tác này hoạt động hiệu quả hơn. Kết quả tìm hiểu thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.9. Khó khăn của SV khi tham gia hoạt động NCKH
TT Khó khăn
CBQL,
Giảng viên Sinh viên ĐTB Xếp
hạng ĐTB Xếp hạng
1
Một bộ phận sinh viên chưa hiểu biết đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động NCKH.
1,975 2 17,625 2
2 Kỹ năng NCKH của sinh viên còn yếu 1,45 1 14,025 1 3 Bản thân chưa nỗ lực, khắc phục khó khăn
trong q trình NC. 2,775 3 36,05 5
4 Chưa có các hình thức động viên, khuyến
khích hợp lý cho việc NCKH của sinh viên. 3,125 4 27,425 4 5 Nhà trường, khoa chưa quan tâm đến vấn
đề này 5,675 6 37,25 6
6 Thư viện trường, các thiết bị, thí nghiệm
chưa đáp ứng yêu cầu 4,675 5 19,775 3
Yếu tố kĩ năng NCKH của SV còn yếu và SV hiện còn đang lúng túng với việc
chọn đề tài được CBQL và GV cho là khó khăn nhất; nguyên nhân này xuất phát từ
việc phương pháp luận NCKH của SV còn hạn chế đề nghị cần tăng số giờ giảng dạy về phương pháp NCKH vào chương trình đào tạo của nhà trường và hiện nay danh mục đề tài thường do các khoa, bộ môn xây dựng rồi đưa ra cho SV lựa chọn hoặc phân công cho SV thực hiện, do SV khơng có ý tưởng, tâm huyết về đề tài nghiên cứu nên khi SV bắt tay vào triển khai thực hiện đề tài gặp nhiều khó khăn, khó khăn thứ 2 là một bộ phận SV chưa hiểu biết đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động NCKH và yếu tố thứ 3 mà SV xếp hạng đó là chưa có các hình thức động viên, khuyến khích hợp lý cho việc NCKH của sinh viên.
Từ hai bảng khảo sát trên có thể đánh giá, SV cần được sự quan tâm của các cấp QL, cần sự nhiệt tình của GV hướng dẫn, cần sự tổ chức nghiêm túc và có cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt động NCKH.