phát triển kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học
1.4.1. Quản lý việc xây dựng kế hoạch
Hiệu trƣởng quản lý việc triển khai thực hiện hoạt động giáo dục NGLL của các tổ khối, các đoàn thể: nội dung hoạt động của các chủ điểm, các hình thức tổ chức hoạt động, kế hoạch thực hiện theo thời gian của năm học.
Quản lý nội dung HĐGDNGLL có gắn với việc thực hiện phát triển kỹ năng sống cho học sinh. Nội dung hoạt động gắn với kỹ năng cần phát triển phải phù hợp, hiệu quả.
Kế hoạch theo chủ điểm: chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, chào mừng ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 15/5, …
Kế hoạch cả năm: đƣợc tiến hành với các nội dung, mỗi nội dung thực chất là một loại hình nhƣ: hoạt động lao động cơng ích, hoạt động lao động kỹ thuật. Việc phân định rõ các nội dung sẽ đƣợc tiến hành trong năm học từ tháng 9 năm nay đến tháng 8 năm sau, mỗi tháng là một hoạt động. Chẳng hạn tháng 9, 10 với chủ điểm “Truyền thống nhà trƣờng”, tháng 11 “Kính u thầy giáo, cơ giáo”, . . .
Hiệu trƣởng xây dựng đội ngũ cán bộ, thành lập ban chỉ đạo, xây dựng bộ phận giúp việc. Vì đây là lực lƣợng rất quan trọng, quyết định đến thành bại của công tác quản lý nhà trƣờng, quản lý hoạt động giáo dục trong nhà trƣờng. Hiệu trƣởng phân cơng, tổ chức, bố trí sắp xếp cán bộ, giáo viên một cách hợp lý, đúng ngƣời đúng việc, phù hợp năng lực, khả năng của mỗi ngƣời.
Trong q trình quản lý nhà trƣờng nói chung và quản lý việc tổ chức hoạt động giáo dục NGLL nói riêng, hiệu trƣởng xây dựng mối quan hệ giữa ban giám hiệu với Đồn, Đội, giáo viên, giáo viên bộ mơn, cha mẹ học sinh và các lực lƣợng giáo dục ở địa phƣơng cho phù hợp. Cần phân công rõ ràng, cụ thể cho đoàn thể, giáo viên, giáo viên bộ môn trong việc thực hiện kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL và phát triển kỹ năng sống cho học sinh. Tham mƣu, phối hợp với các lực lƣợng ngoài nhà trƣờng: tuyên truyền về nhận thức, nội dung, kiến thức, ...
1.4.3. Chỉ đạo việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiệu trƣởng chỉ đạo tổ khối, giáo viên, đoàn thể thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục NGLL theo chủ điểm của chƣơng trình.
Hiệu trƣởng huy động mọi lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng tham gia thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục NGLL.
Điều hành các tổ chức, bộ phận và cá nhân để đảm bảo cho mọi hoạt động diễn ra đúng nhƣ kế hoạch đã đề ra.
Trong quá trình thực hiện, hiệu trƣởng chú ý xây dựng các nhóm thực hiện nhiệm vụ: nhóm tổ chức các hoạt động ngoại khóa, nhóm giáo dục kỹ năng sống, nhóm tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp, nhóm phát triển kỹ năng qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lên lớp
Hiệu trƣởng phải kiểm tra việc thực hiện hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp để đảm bảo tính hiệu quả, chất lƣợng của hoạt động, kết quả học sinh đạt khi tham gia hoạt động, những kỹ năng mà học sinh đƣợc phát triển.
Kiểm tra gắn liền với đánh giá kết quả đạt đƣợc của mục tiêu, phân tích đƣợc ngun nhân thành cơng và hạn chế để rút ra những bài học kinh nghiệm.
Hiệu trƣởng kiểm tra, đánh giá để kịp thời phát hiện và điều chỉnh những lệch lạc, sai sót trong q trình thực hiện kế hoạch. Đồng thời, công nhận những giá trị và những đóng góp của các tập thể và cá nhân đối với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.