metimeckaptophot và 80% thuốc 666.
Cõu 2: Ở Anh mới đõy đó sản xuất ra một loại chất sinh húa được gọi là
“Fenobac”. Chất này cho phộp giảm được tỏc dụng độc hại đến mụi trường xung
quanh của cỏc húa chất như dầu mỏ, sản phẩm dầu mỏ cũng như cỏc chất hữu cơ khỏc. Loại thuốc phõn hủy bằng phương phỏp sinh húa này dựng để xử lớ cỏc nguồn thức ăn. Trong một gam “Fenobac” chứa 1 tỉ vi khuẩn rất phàm ăn những chất như
phenol, benzen, xăng, naphtalen và dầu mỡ.
Cõu 3: Hungari đó tổng hợp và sử dụng rộng rói một loại thuốc trừ cỏ cho ngụ, gọi
là “Hungazin”. Ngoài tỏc dụng trừ cỏ rất hiệu lực và tỏc dụng 2 - 3 năm, nú cũn
kớch thớch sự sinh trưởng của cõy ngụ, rỳt ngắn thời gian trồng trọt, Hungazin đỏp ứng đầy đủ những tiờu chuẩn cú ghi trong luật BVMT.
2.5.1.3. Qua bài thực hành
Trong bộ mụn Húa học, cỏc bài thực hành đều được đặt sau một số bài học về lý thuyết và bài ụn tập, luyện tập. Bài thực hành giỳp HS nắm vững kiến thức và thiết lập được lũng tin vào khoa học, hỡnh thành và nõng cao hứng thỳ học tập bộ mụn. Trong giờ học thực hành, HS được tự mỡnh thực hiện cỏc thớ nghiệm húa học và quan sỏt đầy đủ cỏc hiện tượng xảy ra trong thớ nghiệm, mụ tả cỏc hiện tượng húa học đó xẩy ra trong quỏ trỡnh thớ nghiệm, đồng thời rốn luyện cỏc kĩ năng, kĩ xảo cho HS, thụng qua đú cũng rốn luyện cho HS những đức tớnh của người nghiờn cứu khoa học như: phong cỏch làm việc nghiờm tỳc, bố trớ chỗ làm việc ngăn nắp, gọn gàng và khoa học, cẩn thận và thành thạo trong thao tỏc. Việc sử dụng tiết kiệm húa
chất, xử lớ húa chất sau thớ nghiệm trước khi thải ra mụi trường cũng là một tỡnh huống GDMT cú hiệu quả.
Vỡ vậy, cỏc bài thực hành thớ nghiệm cũng cú vai trũ quan trọng trong việc thực hiện mục tiờu đào tạo ở THPT nhằm hỡnh thành và phỏt triển năng lực hành động, phỏt triển tư duy sỏng tạo cho HS, giỳp HS biết cỏch ỏp dụng trong những tỡnh huống của thực tiễn cuộc sống.
Vớ dụ: Bài thực hành 6: TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC
(trỡnh bày trong giỏo ỏn)
2.5.2. Qua tham quan thực tế
Đõy là biện phỏp mang lại hiệu quả cao trong giỏo dục BVMT, đồng thời khắc phục được thời gian trờn lớp cần cú đối với một vấn đề mụi trường. Cú thể triển khai theo hai cỏch:
- Tổ chức cho HS đi tham quan học tập ở khu bảo tồn thiờn nhiờn, nhà mỏy xử lớ rỏc, khu chế xuất, danh lam thắng cảnh...
- Lập nhúm tỡm hiểu, nghiờn cứu tỡnh hỡnh mụi trường ở trường hoặc ở địa phương. Cỏc nhúm cú nhiệm vụ:
- Điều tra, tỡm hiểu, nghiờn cứu tỡnh hỡnh mụi trường ở khu vực cỏc em khảo sỏt. - Bỏo cỏo kết quả, nờu phương ỏn cải thiện mụi trường.
Vớ dụ 1: Bài 39: DẪN XUẤT HALOGEN CỦA HIĐROCACBON
GV tổ chức hoặc hướng dẫn cỏc nhúm HS đi tham quan thực tế trờn địa bàn của địa phương để khảo sỏt tỡnh sử dụng thuốc bảo vệ thực vật (BVTV) trờn cỏnh đồng và nơi buụn bỏn thuốc bảo vệ thực vật. Chỳ ý sử dụng cỏc vật dụng đảm bảo an toàn cho sức khỏe.
Mục tiờu GDMT: Kết quả qua tham quan thực tế là cơ sở cho dự ỏn “thuốc bảo vệ thực vật - lợi và hại”, từ đú HS nhận thức được những ảnh hưởng; đặc biệt là tỏc hại của thuốc BVTV đối với mụi trường và sức khỏe con người.
Vớ dụ 2: Bài 40: ANCOL
Mục tiờu GDMT: HS trường THPT Ngọc Tảo tham quan di tớch “cụng ty cổ phần cồn - giấy - rượu Hà Tõy”, mụi trường của địa phương, để nhận biết sự ụ nhiễm mụi trường do nguồn nước thải khụng qua xử lớ của nhà mỏy (tuy nhà mỏy đó ngừng hoạt động hàng chục năm nhưng nguồn nước thải này vẫn cũn gõy những ảnh hưởng nặng nề tới mụi trường và sức khỏe con người), HS cũng tham quan những cụng trỡnh cải tạo mụi trường đó ỏp dụng và đưa ra những giải phỏp riờng của nhúm cú thể ứng dụng trong tương lai.
2.6. Một số giỏo ỏn tớch hợp giỏo dục mụi trƣờng trong dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Húa học 11) [8][19][23][25] của hiđrocacbon (Húa học 11) [8][19][23][25]
2.6.1. Giỏo ỏn 1.
Bài 39: DẪN XUẤT HALOGEN CỦA HIĐROCACBON (DẠY HỌC THEO DỰ ÁN)
Đặt vấn đề:
- GV chiếu một vài hỡnh ảnh về ứng dụng của DDT (điclođiphenyltricloetan, cụng thức phõn tử C14H9Cl5), chất độc da cam (dựng diệt cỏ, là hỗn hợp 2 loại thuốc diệt cỏ: 2,5-D; 2,4,5-T pha với tỉ lệ 50/50), do đế quốc Mỹ thả xuống Việt Nam trong những năm chiến tranh, chất độc đioxin (2,3,7,8-tetracloro-đibenzo-para dioxin hay TCDD), thúi quen của những người nụng dõn, hậu quả do cỏc chất độc này gõy ra...Hỡnh ảnh về lỗ thủng tầng ozon.
Hỡnh 2.1. Một số hỡnh ảnh về việc sử dụng cỏc dẫn xuất halogen và thủng tầng ozon
Từ đú, GV gợi mở cho HS về vấn đề được nờu ra trong bài học về dẫn xuất halogen sử dụng trong chiến tranh, thuốc bảo vệ thực vật trong nụng nghiệp ảnh hưởng tới mụi trường và sức khỏe con người. Do đú, việc tỡm hiểu về dẫn xuất halogen núi chung và cỏc húa chất này núi riờng là rất quan trọng, khụng chỉ cú ý nghĩa trong học tập mà cũn đối với đất nước vỡ nước ta là một nước đi lờn từ nụng nghiệp.