8. Cấu trúc của đề tài
1.3. Hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo
1.3.1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi
Đối với các trường mẫu giáo thì giáo dục thể chất là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Đối với trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo, quá trình tăng trưởng diễn ra rất nhanh nhưng cơ thể của trẻ lại còn quá non nớt, dễ chịu ảnh hưởng của những tác động bên ngồi, sức đề kháng của trẻ cịn kém nên dễ mắc các bệnh truyền nhiễm. Sự phát triển lệch lạc ban đầu ở tuổi này về thể chất sẽ để lại hậu quả suốt đời và sửa lại rất khó khăn. Tuy vậy, nếu người lớn, đặc biệt là giáo viên giáo dục thể chất chú ý đầy đủ và đúng mức đến việc bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ cho trẻ thì thể trạng và tâm lý của trẻ sẽ phát triển rất tốt và nhanh. Sự phát triển hài hoà, cân đối về thể chất và tâm lý sẽ là cơ sở để phát triển toàn diện nhân cách, trắ tuệ của trẻ sau này.
Giáo dục thể chất luôn gắn liền với giáo dục trắ tuệ, nhân cách của trẻ. Cơ thể trẻ phát triển khoẻ mạnh, hệ thần kinh được phát triển thăng bằng, các giác quan tinh tườngẦ sẽ giúp cho đứa trẻ tắch cực hoạt động, tắch cực tiếp xúc và làm quen với mơi trường xung quanh. Nhờ đó mà hoạt động nhận thức của trẻ thêm phong phú và chắnh xác, tư duy trở nên nhạy bén. Mặt khác, trẻ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, khéo léo sẽ say sưa, hứng thú hơn trong quá trình tri giác cái đẹp của thế giới xung quanh (đồ dùng, đồ chơiẦ) và có khả năng tạo ra cái đẹp và sống theo cái đẹp (biết giữ gìn đồ chơi sạch đẹp, biết gọn gàng, ngăn nắp)... Trẻ khoẻ mạnh sẽ thắch lao động, thắch làm những cơng việc tự phục vụ mình và giúp đỡ bạn bè, người lớn xung quanh.
Để có thể thực hiện tốt chức năng nêu trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng một hệ thống bao gồm 07 mục tiêu của hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi rất rõ ràng, cụ thể sau đây:
- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. - Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. - Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
định hướng trong khơng gian.
- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đơi tay.
- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ắch lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe. - Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thânỢ [13, tr 34].
Để thực hiện các mục tiêu nêu trên, các trường mẫu giáo cần thường xuyên thực hiện tốt các nhiệm vụ: Bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho trẻ. Đây là nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo dục trẻ em lứa tuổi nhà trẻ. Nhiệm vụ này bao gồm: nuôi dưỡng trẻ một cách khoa học (cho ăn uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh và theo một chế độ sinh hoạt khoa học; chăm sóc hợp lý (tắm, rửa, quần áo, chơi, họcẦ); rèn luyện một cách khoa học (các bài tập vận động, trò chơi, dạo chơi)... Phát triển và hoàn thiện các vận động của trẻ. Nhờ có tắnh thắch nghi của hệ thần kinh, khi sức khoẻ của trẻ được bảo vệ và tăng cường, kĩ năng vận động của trẻ được hình thành, phát triển và hồn thiện dần. Đó là những vận động lẫy, bò, ngồi, đứng, đi, chạy, nhảy và vận động của bàn tay, ngón tay, khả năng phối hợp thị giác, thắnh giác và vận động. Hình thành một số thói quen văn hóa, vệ sinh ban đầu cho trẻ.