8. Cấu trúc của đề tài
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường
3.2.5. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ
hoạch thực hiện như một nhiệm vụ chắnh trị của nhà trường, sau đó thường xuyên thực hiện và đánh giá, điều chỉnh nó để đạt hiệu quả cao nhất. Cơng việc này có thể được thực hiện bằng hình thức tổ chức các bổi đối thoại giữa nhà trường và các bậc cha mẹ trẻ, các buổi họp phụ huynh của các lớp, trong đó phát huy hết vai trị của Hội phụ huynh. Phải giao nhiệm vụ tuyên truyền cho từng giáo viên và xem đây là một điều kiện quan trọng để đánh giá năng lực, kết quả công tác của giáo viên.
- Điều kiện thực hiện biện pháp
Để thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ trẻ nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi, điều kiện đầu tiên cần có là kỹ năng tuyên truyền, kỹ năng giao tiếp và nội dung tuyên truyền nên các trường mẫu giáo cần trang bị cho giáo viên và cán bộ quản lý những kỹ năng này thông qua tập huấn. Các nội dung tuyên truyền cần được biên soạn chắnh thống, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc để tạo điều kiện thuận lợi cho cả người tuyên truyền và người được tuyên truyền. Điều kiện tiếp theo cần chuẩn bị là mặt tâm lý, tác phong, thái độ phải mẫu mực, thân thiện.
3.2.5. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi trẻ 5-6 tuổi
- Mục tiêu và ý nghĩa của biện pháp
Mục đắch của công tác kiểm tra, đánh giá là nhằm mục đắch làm cơ sở thúc đẩy hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi. Thông qua công tác này giúp cho cả giáo viên và cán bộ quản lý nắm bắt tình hình cơng việc kịp thời, thấy được những ưu điểm, nhược điểm trong trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, để từ đó tự điều chỉnh, tự khắc phục những hạn chế, phát huy ưu điểm hoặc có phương án giúp đỡ giáo viên phát huy ưu điểm, hạn chế nhược điểm một cách hiệu quả. Mục tiêu của biện pháp này là: tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ quản lý và giáo viên chia sẻ, rút kinh nghiệm, tăng cường và nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác kiểm tra, đánh giá và quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi. Kết quả của công tác kiểm tra, đánh giá còn giúp cho giáo viên và cán bộ quản lý biết được năng lực, hiệu quả thực hiện cơng việc của mình. Người cán bộ quản lý có thể căn cứ vào đây để đánh giá: trình độ chun mơn, ý thức, tinh thần trách nhiệm và kết quả làm việc của mỗi giáo viên. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá còn giúp cho cán bộ quản lý và giáo viên nhận thức một cách đúng đắn, tồn diện về quyền lợi và nghĩa vụ của mình trong q trình thực hiện cơng tác giáo dục và quản lý giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi. Trên cơ sở đó, biện pháp này có vai trị như là một chế tài buộc người giáo viên và cán bộ quản lý phải luôn làm việc nghiêm túc, nỗ lực hết mình với thái độ cầu thị.
Kiểm tra, đánh giá là hoạt động quan trọng trong quá trình quản lý, kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi. Cơng tác này giúp
cho việc nắm bắt tình hình cơng việc kịp thời, thấy được những ưu điểm, nhược điểm trong việc thực hiện, qua đó uốn nắn, đơn đốc, đẩy mạnh việc thực hiện kế hoạch, đồng thời bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL và GV. Mục tiêu của biện pháp này là: tăng cường và nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác kiểm tra, đánh giá và quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi.
- Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp
Trong q trình thực hiện biện pháp: tăng cường cơng tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi có các vấn đề cụ thể như sau: thứ nhất là tập trung kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng thực hiện mục tiêu giáo dục thể chất; thứ hai là kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng thực hiện nội dung giáo dục thể chất; thứ ba là kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng áp dụng các phương pháp, hình thức giáo dục thể chất; thứ tư là kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng sử dụng và đảm bảo các điều kiện giáo dục thể chất; thứ năm là kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng thực hiện chắnh công tác kiểm tra, đánh giá của nhà trường và công tác quản lý các nội dung nêu trên của cán bộ quản lý.
Khi thực hiện các vấn đề của công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mẫu giáo trên địa bàn thị xã Điện Bàn cần xác định rõ mục đắch - yêu cầu và quy mô của từng đợt kiểm tra dựa trên kế hoạch hoạt động năm học. Khi xác định mục tiêu, yêu cầu kiểm tra, đánh giá phải luôn chú ý đến các phương hướng chủ yếu, các mục tiêu chủ yếu cần giải quyết. Có thể sử dụng kết hợp nhiều phương pháp kiểm tra, đánh giá khác nhau như: kiểm tra hồ sơ công tác, kiểm tra thông qua phỏng vấn nhanh, viết và nộp báo cáo kết quả công tác của đối tượng được kiểm tra, cũng có thể kiểm tra, đánh giá bằng phương pháp quan sát thực tế làm việc của đối tượng được kiểm tra. Kết quả kiểm, đánh giá công tác giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi phải bao gồm những ưu điểm, khuyết điểm để giáo viên hoặc cán bộ quản lý biết phát huy ưu điểm, sửa chữa, tránh những khuyết điểm để ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục và quản lý giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi. Công tác kiểm tra, đánh giá còn phải đảm bảo tắnh chắnh xác, công khai, khách quan và dân chủ. Muốn vậy, người thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá phải khéo léo, vô tư, công bằng và luôn làm việc theo quan điểm, mục đắch chung của nhà trường.
Trong quá trình quản lý giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi các trường mẫu giáo cần quan tâm nghiên cứu và thực hiện Nghị quyết số 33-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương (khóa XI) về ỘXây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vữngỢ, ỘTrong bối cảnh hội nhập văn hóa ngày càng sâu rộng ngày nay, việc đề cao xây dựng và phát triển văn hóa, nhất là văn hóa ở cơ sở (bao gồm văn hóa gia đình, văn hóa nhà trường) là một việc làm thật có ý nghĩa trong việc định hướng xây dựng nhân cách con người Việt Nam nói chung, con người thị xã Điện Bàn. Bởi lẽ, gia đình vẫn là cái nôi đầu tiên, môi trường giáo dục đầu tiên cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người nói chung, trẻ 4-5 tuổi nói riêngỢ. Xây
dựng văn hóa gia đình tốt là nền tảng để giáo dục, chăm lo thể chất cho trẻ một cách tốt nhất.
- Điều kiện thực hiện biện pháp
Điều kiện đầu tiên để thực hiện được và thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mẫu giáo trên địa bàn thị xã Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam là thái độ làm việc nghiêm túc, công bằng, khách quan của người kiểm tra đánh giá. Chỉ khi có điều kiện này thì cơng tác kiểm tra, đánh giá mới thực sự thực hiện được vai trị của mình và phát huy tối đa hiệu quả trong các trường mẫu giáo. Tiếp theo là các điều kiện làm cơ sở cho công tác này như: quy chế, quy định; các văn bản như: Kế hoạch kiểm tra, đánh giá, các văn bản chỉ đạo của lãnh đạo các cấp về công tác kiểm tra, đánh giá.