8. Cấu trúc của đề tài
2.1. Khái quát quá trình điều tra khảo sát thực trạng
2.1.4. Quy trình khảo sát
- Xây dựng, điều chỉnh phiếu điều tra
Căn cứ vào nội dung của luận văn, chúng tôi tiến hành xây dựng 04 mẫu phiếu: phiếu trưng cầu ý kiến dành cho cán bộ quản lý tại các trường mẫu giáo và Phòng GD-ĐT Điện Bàn; phiếu trưng cầu ý kiến dành cho giáo viên giảng dạy; phiếu trưng cầu ý kiến dành cho phụ huynh của trẻ và phiếu khảo sát ý kiến về tắnh cấp thiết và tắnh khả thi của các biện pháp quản lý giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mẫu giáo trên địa bàn thị xã Điện Bàn dành cho cán bộ Phòng Giáo dục, cán bộ quản lý, giáo viên. Sau khi hồn thành các mẫu phiếu này, chúng tơi tiến hành tham khảo ý kiến của các chuyên gia, đặc biệt là người hướng dẫn khoa học. Căn cứ vào các ý kiến tham khảo được, chúng tôi tiến hành điều chỉnh cả về nội dung và hình thức của các mẫu phiếu.
- Phát, thu phiếu điều tra thông tin
Chúng tôi trực tiếp liên hệ và phát phiếu điều tra cho 50 cán bộ quản lý, 170 giáo viên giảng dạy các lớp mẫu giáo lớn và tiến hành phát ngẫu nhiên cho 280 phụ huynh của trẻ tại 20 trường mẫu giáo thị xã Điện Bàn. Sau khi phát phiếu, chúng tôi tiến hành hướng dẫn cách trả lời phiếu điều tra, chờ đợi và thu lại toàn bộ số phiếu đã phát ra.
- Tổng hợp phiếu điều tra
Sau khi tổng hợp, kết quả cuối cùng của chúng tôi thu được là 50 phiếu của cán bộ quản lý (bao gồm cả cán bộ quản lý tại các trường mẫu giáo và cán bộ quản lý tại Phòng Giáo dục - Đào tạo thị xã Điện Bàn); 170 phiếu của giáo viên và 280 phiếu của phụ huynh. Tổng cộng, chúng tôi thu được 500 phiếu với thông tin đầy đủ, rõ ràng và trung thực.
- Xử lý thông tin thu thập được bằng phần mền excel
Chúng tôi xử dụng phần mền excel để xử lý số liệu thu thập được thành các bảng số liệu và sử dụng trong luận văn.