2.2.1. Địa bàn nghiên cứu
Chúng tơi chọn huyện Bình Chánh, một huyện ngoại thành của Thành phố Hồ Chí Minh là địa bàn khảo sát thực trạng vì ở đây có những điều kiện thuận lợi để chúng tơi tiến hành nghiên cứu của mình, cụ thể như sau:
Thứ nhất, mặc dù là huyện ngoại thành nhưng huyện Bình Chánh vẫn ln nỗ lực trong việc đổi mới giáo dục, đạt được nhiều thành tích trong giáo dục mầm non. Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ chun mơn 100%, trên chuẩn 794/1698, tỷ lệ 46/76%. Tồn huyện có 16/16 xã, thị trấn đạt tiêu chuẩn phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non 5 tuổi. Trong năm học 2019 - 2020, Phịng GDMN huyện Bình Chánh đã thực hiện nhiều chuyên đề tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên, trong các buổi tập huấn chun đề phịng có mời một số chuyên gia GDMN về bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường mầm non công lập và tư thục, đáng chú ý nhất là chuyên đề cấp thành phố tại 4 trường mầm non Hoa Phượng Hồng, Hoa Phượng 1, Hoa Anh Đào, Hoa Mai: “Xây dựng môi trường thiên nhiên trong tổ chức hoạt động và tăng cường vận động cho trẻ” và chuyên đề cấp huyện: “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tại trường MN Thủy T iên 1” nhằm nâng cao hiệu quả cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Bên cạnh đó đa phần phụ huynh đều quan tâm đến việc chăm sóc và giáo dục trẻ.
Thứ hai, với hạn chế về mức thu nhập bình quân đầu người thấp hơn các quận huyện khác của thành phố giúp cho chúng tôi củng cố thêm quan điểm cho rằng STEAM khơng nhất thiết địi hỏi đầu tư nhiều vào cơ sở vật chất mới có thể ứng dụng được.
Cuối cùng, q trình thử nghiệm và đánh giá tính khả thi, hiệu quả của phương án thử nghiệm sẽ thuận lợi và chân thực hơn khi chúng tôi khảo sát thực trạng chung tại chính khu vực này.
2.2.2. Đối tượng nghiên cứu
Chúng tôi đã tiến hành khảo sát tại 11 trường mầm non trên địa bàn huyện Bình Chánh, TP.HCM. Chúng tôi đã chọn khảo sát ở các trường trên với những lý do như: đây là những trường có trang bị cơ sở vật chất khá đầy đủ, đáp ứng nhu cầu chăm sóc
và giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non, đạt nhiều thành tích trong ngành, được cán bộ Phịng GDMN huyện Bình Chánh và hiệu trưởng các trường mầm non công lập đánh giá là tiên phong trong các vấn đề đổi mới GDMN, được sự tín nhiệm cao của phụ huynh. Để bảo mật danh tính cho các đối tượng nghiên cứu, chúng tơi đã thiết lập các loại mã hóa như sau:
Bảng 2.1. Bảng mã hóa tên trường, tên cán bộ quản lý, tên giáo viên mầm non
STT Tên trường Tên CBQL Tên GVMN
1 MNCLHA HTHAD GVHA
2 MNCLHAD HPCMHAD GVHAD1*
3 MNCLQH HTHPH GVHAD2 4 MNCLHPH HTMT GVHPH1* 5 MNTTMT HTSC GVHPH2 6 MNTTSC HTBY GVSC* 7 MNTTTN HPCMBY GVTN1* 8 MNTTBY GVTN2 9 MNTTHQ GVTN3 10 MNTTNT GVTN4 11 MNTTVM
Bảng 2.2. Bảng đối tượng khảo sát thực trạng
STT Tên trường Địa bàn xã, thị trấn Số lượng CBQL Số lượng GV trực tiếp dạy lớp 5 – 6 tuổi Số lượng GV đã từng dạy lớp 5 – 6 tuổi SL lớp lá SL trẻ 5 – 6 tuổi CL TT CL TT 1 MNCLHA Tân Túc 2 6 4 3 124 2 MNCLHAD Tân Nhựt 2 8 7 4 167 3 MNCLQH Vĩnh Lộc B 2 8 2 4 159 4 MNCLHPH Vĩnh Lộc A 2 8 4 4 172 5 MNTTMT Lê Minh Xuân 2 2 3 1 42 6 MNTTSC Bình Chánh 2 4 2 2 71 7 MNTTTN Tân Túc 2 4 4 2 48 8 MNTTBY An Phú Tây 2 4 2 2 57 9 MNTTHQ Tân Kiên 2 4 2 2 63
10 MNTTNT Tân Quý Tây 2 4 4 2 60
11 MNTTVM Vĩnh Lộc B 2 4 4 2 71
Tổng cộng 22
30 26 17 21
28 1034
Bảng 2.3. Bảng tóm tắt thành tích các trường mầm non được khảo sát
STT Tên trường Thành tích
1 MNCLHA Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 1 2 MNCLHAD Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 3
Bằng khen cấp thành phố
3 MNCLQH Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 1
4 MNCLHPH
Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 3 Bằng khen cấp thành phố
Tập thể lao động xuất sắc 5 MNTTMT Bằng khen cấp huyện
Tập thể lao động xuất sắc
6 MNTTSC Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 1 Tập thể lao động xuất sắc
7 MNTTTN Bằng khen cấp huyện
Thực hiện tốt công tác quản lý GDMN năm học 2015-2016 8 MNTTBY Trường đạt tiêu chuẩn chất lượng GD cấp độ 1
Tập thể lao động xuất sắc 9 MNTTHQ Bằng khen cấp huyện
Thực hiện tốt công tác quản lý GDMN năm học 2014-2015 10 MNTTNT Bằng khen cấp huyện
Thực hiện tốt công tác quản lý GDMN năm học 2018-2019 11 MNTTVM Bằng khen cấp huyện
Thực hiện tốt công tác quản lý GDMN năm học 2017-2018
2.2.3. Thời gian khảo sát thực trạng
Từ 1/8/2020 đến 30/9/2020 tiến hành khảo sát thực trạng trên 11 trường mầm non đã chọn.