2.3. Thực trạng năng lực của CBQLĐT tại các trung tâmthuộc hệ thống
2.3.2. Thực trạng về quy hoạch và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ quản
Bảng 2.4. Thực trạng về chỉ đạo xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ quản lý đào tạo của các trung tâm thuộc Hệ thống Anh ngữ quốc tế
TT Nội dung Mức độ thực hiện Rất phù hợp Phù hợp Bình thường Ít phù hợp Khơng phù hợp ĐT B T B S L % LS % SL % LS % SL % 1 Chỉ đạo xây dựng các dự báo về chất lượng đội ngũ CBQL đào tạo các trung tâm sát với chiến lược phát triển theo từng giai đoạn.
4 2.67 12 8 75 50 53 35.33 6 4 3.30 4
2
Xây dựng về kế hoạch phát triển năng lực đội ngũ CBQL đào tạo gắn với vị trí việc làm tại trung tâm
17 11.33 9 6 79 52.67 42 28 3 2 3.03 5
3
Xây dựng các chính sách thăng tiến phát triển sự nghiệp cho đội ngũ có lộ trình chiến lược
4
Phát triển số lượng đội ngũ CBQL đào tạo phù hợp với yêu cầu sử dụng lao động của trung tâm
10 6.67 14 9.33 46 30.67 76 50.67 4 2.67 3.33 3
5
Xây dựng kế hoạch thực hiện các chính sách khuyến khích và tạo động lực làm việc cho đội ngũ CBQL đào tạo 7 4.67 11 7.33 36 24 92 61.33 4 2.67 3.50 1 6 Xây dựng kế hoạch về nguồn lực để phát triển chất lượng đội ngũ CBQL đào tạo của trung tâm
20 13.33 17 11.33 69 46 41 27.33 3 2 2.93 6
Kết quả khảo sát tại Bảng 2.4 cho thấy: Các nội dung thực hiện chỉ đạo về xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ quản lý đào tạo của các trung tâm thuộc Hệ thống Anh ngữ quốc tế được khảo sát gồm có 06 nội dung: Chỉ đạo xây dựng các dự báo về chất lượng đội ngũ CBQL đào tạo các trung tâm sát với chiến lược phát triển theo từng giai đoạn; Xây dựng về kế hoạch phát triển năng lực đội ngũ CBQL đào tạo gắn với vị trí việc làm tại trung tâm; Xây dựng các chính sách thăng tiến phát triển sự nghiệp cho đội ngũ có lộ trình chiến lược; Phát triển số lượng đội ngũ CBQL đào tạo phù hợp với yêu cầu sử dụng lao động của trung tâm; Xây dựng kế hoạch thực hiện các chính sách khuyến khích và tạo động lực làm việc cho đội ngũ CBQL đào tạo; Xây dựng kế hoạch về nguồn lực để phát triển chất lượng đội ngũ CBQL đào tạo của trung tâm. Các nội dung được đánh giá về mức độ phù hợp trong công tác thực hiện chỉ đạo với 05 mức độ: Rất phù hợp, Phù hợp, Bình thường, Ít phù hợp và Không phù hợp. Nội dung Xây dựng kế hoạch thực hiện các chính
sách khuyến khích và tạo động lực làm việc cho đội ngũ CBQL đào tạo được số ý kiến đánh giá là mức độ phù hợp chiếm tỷ lệ cao nhất có ĐTB là 3.50, xếp TB1. Nội dung chỉ đạo Xây dựng các chính sách thăng tiến phát triển sự
nghiệp cho đội ngũ có lộ trình chiến lược có số ý kiến đánh giá mức độ phù
hợp chiếm tỷ lệ cao thứ hai có ĐTB là 3.41, xếp TB 2. Nội dung chỉ đạo Phát triển số lượng đội ngũ CBQL đào tạo phù hợp với yêu cầu sử dụng lao động
của trung tâm có số ý kiến đánh giá mức độ phù hợp chiếm tỷ lệ cao thứ ba có ĐTB là 3.33, xếp TB 3. Các số liệu trong Bảng 2.5 đã khẳng định được vai trò và xác định nhiệm vụ trọng tâm của đội ngũ CBQL cấp cao của hệ thống đã xây dựng văn hóa tổ chức của hệ thống Ocean Edu rất tốt như thực trạng về chính sách và mơi trường làm việc tại các trung tâm thuộc hệ thống. Khi quan sát và trao đổi với các cán bộ QLĐT tại các trung tâm thuộc Hệ thống thì có sự đánh giá chung: Mơi trường làm việc thân thiện, chuyên nghiệp, đem đến nhiều cảm hứng và sự hỗ trợ dành cho từng nhân viên tại Trung tâm Anh ngữ quốc tế Ocean Edu cùng nhau phát triển.Chế độ đãi ngộ tốt so với mặt chung của thị trường lao động; được hưởng chế độ lương cạnh tranh và thưởng cuối khóa căn cứ vào năng lực và kết quả công việc; được nâng lương 2 lần/năm để đáp ứng và nâng cao chất lượng cuộc sống của người lao động; Được hưởng nhiều phúc lợi tự nguyện như hiếu, hỉ, sinh nhật, lễ, tết, khuyến học, du lịch,…Có nhiều cơ hội thăng tiến nghề nghiệp (lộ trình cơng danh) cho các nhân sự tại các Trung tâm Anh ngữ quốc tế Ocean Edu với tiêu chí đánh giá, xét duyệt cụ thể để nhân viên phấn đấu. Cán bộ nhân viên tại các Trung tâm Anh ngữ quốc tế Ocean Edu được đào tạo và nâng cao năng lực kỹ năng nghiệp vụ với các khóa đào tạo chun mơn cao do Hội sở Ocean Edu tổ chức đào tạo hoặc mời chuyên gia bên ngoài về giảng dạy, huấn luyện.
2.3.3. Thực trạng tuyển dụng, bổ nhiệm và sử dụng đội ngũ quản lý đào tạotại các trung tâm thuộc Hệ thống Anh ngữ quốc tế Ocean Edu