8. Cấu trúc luận văn
3.3. Một số biện pháp đề xuất
3.3.4. Biện pháp 4: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng giáo
viên THCS của huyện
3.3.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Sau khi đội ngũ giáo viên cốt cán THCS của huyện được thành lập, thì việc sử dụng là hết sức quan trọng. Sử dụng tốt đội ngũ này chính là sử dụng tốt nguồn nhân lực tại chỗ của huyện trong công tác bồi dưỡng giáo viên THCS, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường THCS của huyện một cách hiệu quả và bền vững. Việc sử dụng giáo viên cốt cán phát huy hiệu quả cũng chính là động lực để đội ngũ này ngày càng phát triển và cống hiến nhiều hơn cho sự nghiệp giáo dục.
3.3.4.2. Nội dung và cách thực hiện
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho đội ngũ Nhà giáo.
Thứ nhất: bồi dưỡng lý tưởng trung thành tuyệt đối với mục tiêu, lý
chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước; kỉ cương của ngành, của trường và địa phương.
Bằng các hình thức sử dụng giáo viên cốt cán, nhất là giáo viên cốt cán môn lịch sử, giáo dục công dân, ngữ văn trong giáo dục tuyên truyền và tổ chức nghiên cứu lịch sử, học tập các Nghị quyết của Đảng cộng sản Việt nam ở từng giai đoạn. Sử dụng đội ngũ này thông qua các buổi tập huấn cho giáo viên THCS ở cấp huyện, cấp trường như: bồi dưỡng hè, học tập chỉ thị nhiệm vụ năm học, hội thảo để áp dụng các Nghị quyết của Đảng vào thực hiện chức năng giáo dục, đưa các Nghị quyết vào đời sống giáo dục nhà trường để giáo dục lý tưởng trung thành tuyết đối với mục tiêu, lý tưởng của Đảng và dân tộc cho đội ngũ Nhà giáo;
Duy trì thường xuyên, liên tục việc giáo dục cho đội ngũ giáo viên cốt cán trong nhà trường việc chấp hành, làm gương và đi đầu cho mọi người noi theo trong chấp hành đường lối, chính sách, Pháp luật của Đảng và Nhà nước; những quan điểm phát triển kinh tế, chính trị, xã hội, Giáo dục và Đào tạo của Đảng và Nhà nước; kỉ cương của ngành, của trường và địa phương... thông qua sinh hoạt trong các hoạt động giáo dục; gắn việc thực hiện của mỗi người với đánh giá phấm chất chính trị, thi đua của mỗi người để bồi dưỡng trách nhiệm công dân cho đội ngũ Nhà giáo;
Thứ hai: bồi dưỡng đạo đức, lối sống Nhà giáo thông qua tổ chức các hoạt
động giáo dục trong thực hiện các nhiệm vụ chính trị nhà trường các năm học.
Sử dụng giáo viên cốt cán làm nòng cốt trong thực hiện tốt qui chế dân chủ ở cơ sở và thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua lớn của toàn ngành như: gắn thực hiện mọi nhiệm vụ chính trị nhà trường giao và sự rèn luyện của Nhà giáo với việc thực hiện các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động "Mỗi Nhà giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo", cuộc vận động "Hai không” và phong trào “thi đua xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Giáo viên cốt cán
cũng làm nòng cốt để tổ chức cho các Nhà giáo tham gia một cách tích cực vào các hoạt động xã hội như: hoạt động từ thiện, nhân đạo; hoạt động đền ơn đáp nghĩa; hoạt động xây dựng gia đình nhà giáo văn hố; hoạt động xây dựng đời sống văn hoá ở cơ sở; hoạt động xây dựng nông thôn mới và các hoạt động phục vụ các mục tiêu kinh tế, chính trị, xã hội, an ninh, quốc phịng tại địa phương.
- Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Thứ nhất: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong bồi dưỡng hè
Nội dung bồi dưỡng hè hàng năm thực hiện theo sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT và của Phịng GD&ĐT về chương trình bồi dưỡng thường xun theo chu kỳ, các chuyên đề mới, nhằm giúp cho giáo viên nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ.
Các lớp bồi dưỡng hè cho giáo viên THCS của huyện thường được tổ chức theo từng môn học. Căn cứ vào số lượng giáo viên các môn học của huyện để Phịng GD&ĐT phân lớp cho hợp lý cụ thể: mơn Ngữ văn và môn Tốn do số lượng giáo viên đơng, nên mỗi mơn có 02 lớp; các mơn cịn lại số lượng giáo viên ít hơn, nên mỗi mơn có 01 lớp.
Phịng GD&ĐT huyện sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán làm báo cáo viên cho các lớp tập huấn. Để thực hiện tốt nội dung các lớp tập huấn hè, đội ngũ giáo viên cốt cán phải được Phịng GD&ĐT cử đi tập huấn trước đó ở Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT hoặc giao chuyên đề cho giáo viên cốt cán chuẩn bị trước.
Để các lớp bồi dưỡng hè thực sự đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng của giáo viên thì đội ngũ giáo viên cốt cán phải chuẩn bị kĩ lưỡng về nội dung, phương tiện dạy học cũng như phương pháp báo cáo. Về phía Phịng GD&ĐT đơn vị tổ chức lớp tập huấn cũng phải chuẩn bị chu đáo về điều kiện cho lớp học như: đối tượng tham gia tập huấn, địa điểm, thời gian, cơ sở vật chất, ...
Các trường THCS trong huyện cũng có thể sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán của trường mình tổ chức riêng các lớp tập huấn thêm cho giáo viên, nhằm mục đích nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên.
Thứ hai: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong sinh hoạt chuyên môn
cấp huyện, cấp cụm.
Nội dung sinh hoạt chun mơn cấp huyện do Phịng GD&ĐT huyện và giáo viên cốt cán từng bộ môn thống nhất, nội dung bao gồm: Dự 1 tiết tại trường đặt địa điểm sinh hoạt; rút kinh nghiệm tiết dạy; trao đổi, tư vấn một số nội dung giảng dạy các tiết giảng tháng tiếp theo, nhất là những nội dung khó theo đề nghị của giáo viên bộ mơn; kiến nghị, đề xuất của giáo viên với trường, Phòng GD&ĐT huyện.
Giáo viên cốt cán được sử dụng là người tổ chức, điều khiển chương trình nội dung trong các buổi sinh hoạt chuyên môn cấp huyện. Đây là biện pháp bồi dưỡng giáo viên rất có hiệu quả phát huy được vai trị đội ngũ giáo viên cốt cán có thể hướng dẫn, tư vấn, thúc đẩy trực tiếp cho giáo viên. Vì thực tế các trường THCS trên địa bàn huyện đều là trường nhỏ (loại 3) nên số lượng giáo viên ở từng mơn ít, có mơn chỉ có 1 giáo viên, nên việc bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn tại trường khơng đáp ứng được yêu cầu của giáo viên.
Cách thức tổ chức sinh hoạt chun mơn cấp huyện: Phịng GD&ĐT căn cứ vào số lượng giáo viên của các trường phân thành từng cụm trường để tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm cho phù hợp. Đối với mơn Ngữ văn và Tốn số lượng giáo viên đông nên chia thành 3 cụm trường, môn Tiếng Anh chia thành 2 cụm trường, các mơn cịn lại ít giáo viên có thể sinh hoạt chung toàn huyện. Để tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian đi sinh hoạt khơng phải đổi giờ, Phòng GD&ĐT huyện phải sắp xếp lịch sinh hoạt cụ thể từng môn vào các buổi trong tuần và thông báo cho các trường ngay đầu năm học để các trường sắp xếp thời khoa biểu cho phù hợp. Địa điểm sinh hoạt chuyên mơn Phịng GD&ĐT cũng ln chuyển đều các trường trong huyện để đảm bảo giáo viên các trường đều được bồi dưỡng, đây cũng là dịp để giáo viên bộ mơn có cơ hội được hiểu biết, giao lưu với các trường trong huyện.
Đối với trường được đăng cai địa điểm của sinh hoạt chuyên môn cấp huyện, cần phải chuẩn bị tốt các điều kiện cơ sở vật chất cho buổi sinh hoạt, bố trí giáo viên giảng 1 tiết theo yêu cầu của giáo viên cốt cán.
Đối với giáo viên bộ môn tham gia sinh hoạt chuyên môn cũng phải chuẩn bị soạn tiết dự giờ và nghiên cứu trước nội dung giảng dạy của tháng kế tiếp, để phát biểu ý kiến trao đổi trong buổi sinh hoạt chun mơn. Có như vậy thì chất lượng buổi sinh hoạt chun mơn mới thực sự đáp ứng được yêu cầu bồi dưỡng cho giáo viên.
Thứ ba: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong dự giờ hội giảng, thanh
tra, kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên.
Nội dung giáo viên cốt cán được sử dụng làm lực lượng nòng cốt tham gia dự giờ các đợt hội giảng cấp trường, cấp huyện; các đợt thanh tra (giáo viên cốt cán làm cộng tác viên thanh tra), các đợt kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên trong nhà trường.
Nhiệm vụ của giáo viên cốt cán ngoài việc đánh giá các tiết dạy, cịn có nhiệm vụ tư vấn, thúc đẩy cho giáo viên. Giáo viên cốt cán cần phân tích chỉ rõ những ưu điểm để giáo viên phát huy, đồng thời cũng chỉ rõ những khuyết điểm về nội dung, phương pháp, kỹ năng,... và cách khắc phục. Qua mỗi lần được dự giờ, giáo viên đã được đánh giá, rút kinh nghiệm, được đội ngũ giáo viên cốt cán bồi dưỡng thêm về chun mơn, nghiệp vụ, vì vậy chất lượng giáo viên được nâng lên.
Thứ tư: Sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong các hoạt động khoa học
sáng tạo, bồi dưỡng các chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm.
Nội dung sử dụng giáo viên cốt cán tham gia các hoạt động khoa học của ngành tổ chức như: hội thi sáng tạo khoa học, hội thi tin học trẻ, viết phần mềm ứng dụng trong quản lý và giảng dạy, báo cáo chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm...
Nhiệm vụ của giáo viên cốt cán là thông qua các hoạt động khoa học không những nâng cao được khả năng tự học, tự bồi dưỡng cho bản thân, mà
còn bồi dưỡng nâng cao được những kĩ năng cần thiết cho giáo viên THCS của huyện hiện nay như: kĩ năng tự học, tự nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm; kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin; kỹ năng hợp tác trong dạy học; kỹ năng lắp đặt, bảo dưỡng, sử dụng các thiết bị dạy học và tự làm thiết bị dạy học; kỹ năng hội nhập tốt.
Để thực hiện được nội dung này Phòng GD&ĐT huyện phải tổ chức tốt các cuộc hội thảo, báo cáo các chuyên đề khoa học, các hội thi sáng tạo khoa học và phải động viên khích lệ đội ngũ giáo viên cốt cán tích cực tham gia. Sau mỗi lần tổ chức những nội dung, chuyên đề hay và thiết thực Phòng GD&ĐT huyện sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán để nhân rộng trong toàn ngành, đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay.