12 Hoá học 114 43 22 219 13 Sinh học113332
TIỂU KẾT CHƯƠNG
Trong cơng tác phát triển đội ngũ GV, phịng GD-ĐT quận Cầu Giấy đã kết hợp nhiều biện pháp như: tuyển dụng và bố trí hợp lý đội ngũ GV, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, thi đua khen thưởng, thực hiện tốt chế độ chính sách cho GV. Các biện pháp hiện tại đã đạt được một số kết quả sau:
- Công tác tuyển dụng GV đã được các cấp quản lý quan tâm và thực hiện đúng theo các quy định của Bộ Nội vụ và Sở Nội vụ Hà Nội. Quy trình thực hiện tuyển dụng nghiêm túc, cơng khai.
- Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng GV đã có nhiều đổi mới về nội dung, phương pháp, đã chú ý kết hợp việc bồi dưỡng dưỡng chuyên môn với việc bồi dưỡng chính trị gắn kết với thực hiện nhiệm vụ của địa phương. Việc nâng cao trình độ Tin học, ngoại ngữ của GV cũng được chú trọng, tỷ lệ GV đạt trên chuẩn ngày càng tăng.
- Công tác thi đua, khen thưởng đã được đổi mới và ngày càng đi vào thực chất, bước đầu tạo được động lực thi đua phấn đấu trong đội ngũ cán bộ, GV. Đã có sự phối hợp giữa ngành giáo dục với các cấp chính quyền tổ chức phong trào thi đua tại địa phương.
- Việc thực hiện chế độ chính sách cho GV THCS đã được thực hiện đúng theo quy định của Nhà nước, có nhiều đổi mới với phương châm đầy đủ, kịp thời, minh bạch.
Tuy nhiên công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS trên địa bàn quận, cịn một số hạn chế. Đó là:
- Chất lượng đội ngũ giáo viên THCS mới đáp ứng được yêu cầu hiện tại của phát triển kinh tế - xã hội của quận. Với tốc độ tăng trưởng nhanh và mạnh của kinh tế - xã hội quận, tất yếu phải có sự nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ giáo viên.
- Quản lý nhà nước nói chung và quản lý giáo dục nói riêng chưa xây dựng một chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên THCS dài hạn theo sát chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của quận.
- Công tác tuyển dụng GV vào ngạch viên chức chưa có cán bộ quản lý và giáo viên cơ sở tham gia ra, vấn đề ưu tiên phát triển cơ cấu GV nam, GV dạy lâu năm có thành tích… chưa được chú trọng. chưa có quy định cụ thể, công khai về công tác luân chuyển giáo viên, tăng cường GV cốt cán cho các trường khó khăn.
- Chưa có chiến lược đào tạo, bồi dưỡng dài hạn, nội dung bồi dưỡng còn cứng nhắc theo kế hoạch từ cấp trên, chưa có khảo sát thực tiễn, cơng tác biên soạn tài liệu bồi dưỡng chủ yếu là do Bộ phát hành, chưa có tài liệu sát với yêu cầu giáo dục THCS của địa phương, chưa đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của GV.
- Cơng tác thi đua cịn bất cập về tỉ lệ khen cao giữa CBQL và GV, chưa đa dạng hóa hình thức khen thưởng, chưa xây dựng được tiêu chuẩn thi đua cho từng nhóm đối tượng theo đặc thù riêng của từng trường. Việc thực hiện chế độ, chính sách cho GV tuy đã được cải tiến nhưng thu nhập của GV trong các trường cơng lập cịn thấp hơn nhiều so với GV ngồi cơng lập, chưa có các chế độ ngộ đãi, thu hút nhân tài, khuyến khích các GV có cơng hiến lâu năm và đóng góp nhiều thành tích, cống hiến cho ngành.
Trước những bất cập nói trên, chúng tơi khẳng định sự cần thiết phải tìm ra các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS trong giai đoạn 2011- 2015 theo hướng ổn định số lượng và chuẩn hoá đội ngũ giáo viên, đảm bảo 100% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS để giáo dục THCS đáp ứng hiệu quả nhu cầu học tập của cộng đồng và yêu cầu phát triển kinh tế xã hội quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội giai đoạn 2011-2015.
Chương 3