CHƯƠNG 1 : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NGHIÊN NGHIÊN CỨU
1.5 Phương pháp nghiên cứu
a. Về dữ liệu nghiên cứu :
Luận án sửu dụng cả dữ liệu thứ cấp và dữ liệu sơ cấp. Đối với mỗi nhóm dữ liệu được xử lý bằng những phương pháp khác nhau căn cứ vào đặc điểm, bản chất của dữ liệu và mục đích nghiên cứu. Cụ thể:
Dữ liệu thứ cấp thu thập qua các công bố chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo, qua các báo cáo chuyên đề, báo cáo từ các trường Đại học, các nghiên cứu đã được công bố. Các dữ liệu này được xử lý qua phương pháp tổng hợp, phân tích, so sánh.
Dữ liệu sơ cấp định lượng được thu thập thông qua điều tra khảo sát sơ bộ tại 01 Chương trình Du học tại chỗ (chương trình Liên kết) của 01 trường Đại học hàng đầu về Kinh tế và điều tra khảo sát chính thức tại 08 chương trình Du học tại chỗ trong đó có 08 chương trình thuộc nhóm chương trình Liên kết đào tạo và 02 chương trình thuộc nhóm chương trình 100% nước ngoài trên cả nước. Các dữ liệu định lượng được phân tích thông qua sự hỗ trợ của phần mềm SPSS, AMOS.
Dữ liệu sơ cấp định tính được thu thập thông qua việc phỏng vấn sâu với các chuyên gia, các nhà quản lý trong lĩnh vực Đào tạo Quốc tế đến từ các trường Đại học Việt Nam.
b. Về phương pháp nghiên cứu
Luận án sử dụng cả 02 phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng, trong đó :
Về phương pháp nghiên cứu định tính, tác giả sử dụng chủ yếu phương pháp nghiên cứ tại bàn (desk research) qua việc phân tích các dữ liệu thứ cấp được thu thập để hệ thống hóa cơ sở lý thuyết, mô tả và phân tích hiện trạng hoạt động đào tạo đại học theo hình thức du học tại chỗ ở Việt Nam. Ngoài ra phương pháp nghiên cứu định tính được thực hiện qua hình thức phỏng vấn các chuyên gia, các nhà quản lý trong lĩnh vực Đào tạo Quốc tế ở bậc đại học nhằm củng cố lại các yếu tố của mô hình và xây dựng câu hỏi nghiên cứu. Tác giả cũng sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính để lý giải một số kết quả định lượng và tìm ra gợi ý cho các kiến nghị đề xuất với các bên liên quan.
Về phương pháp nghiên cứu định lượng, luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để xác định các yếu tố tác động tới quyết định lựa chọn các chương trình du học tại chỗ trình độ đại học, các yếu tố tác động tới cảm nhận của người học về chương trình du học tại chỗ khi lựa chọn theo học tại Việt Nam. Phương pháp định lượng cũng được thực hiện để so sánh mức độ tác động của các yếu tố trong mối quan hệ qua lại với nhau.