- Biết cách viết bài nggị luận văn học.
B. Phương tiên thực hiện:
- Giáo án
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định2. Hướng dẫn đáp án: 2. Hướng dẫn đáp án:
A.Yêu cầu chung: Nắm chắc bài Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn của Ngô Sĩ Liên. Biết cáchlàm kiểu bài nghị luận văn học làm nổi bật hình tượng người anh hùng của dân tộc với những vẻ đẹp làm kiểu bài nghị luận văn học làm nổi bật hình tượng người anh hùng của dân tộc với những vẻ đẹp
phẩm chất rất đáng trân trọng.
B. Yêu cầu cụ thể:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là phải làm sáng tỏ các ý sau:
1/Tài mưu lược của một vị tướng kiệt xuất
Đưa ra kế sách giữ nước lâu dài+ Phải tuỳ cơ có sách luợc phù hợp ,linh hoạt. + Phải tuỳ cơ có sách luợc phù hợp ,linh hoạt.
+ Điều quan trọng để thắng giặc là toàn dân đoàn kết một lòng
→ Vì vậy thượng sách giữ nước là “Khoan thư sức dân”: giảm thuế khóa, bớt hình phạt, không phiềnnhiễu dân , châm lo đời sống cùa nhân dân đưỡc ấm no hạnh phúc nhiễu dân , châm lo đời sống cùa nhân dân đưỡc ấm no hạnh phúc
* * Trần Quốc Tuấn không chỉ có tầm nhìn xa trông rộng, tài mưu lược thâm sâu dựa trên sự hiểu biếtvề nghệ thuật chiến tranh từ cổ kim mà ở ông còn có tấm lòng thương dân, lo cho dân, trọng dân của về nghệ thuật chiến tranh từ cổ kim mà ở ông còn có tấm lòng thương dân, lo cho dân, trọng dân của
một vị tương nhân đức cao cả.
2/ Tấm lòng trung quân sâu sắc , cảm động
Trung quân là yêu nước.
- Hoàn cảnh đầy thử thách đầy khắc nghiệt : Mâu thuẫn gia đình, mâu thuẫn giữa trung và hiếu .- Trần Quốc Tuấn đã đặt trung lên hiếu, nợ nước lên trên tình nhà được biểu hiện một cách sâu sắc - Trần Quốc Tuấn đã đặt trung lên hiếu, nợ nước lên trên tình nhà được biểu hiện một cách sâu sắc
và nhất quán :
+ Về lời cha dặn lúc lâm chung “ông để điều đó trong lòng” , nhưng không cho là phải , hỏi ý kiếnhai gia nô để làm phép thư. hai gia nô để làm phép thư.
+ Khi nghe câu trả lời của hai gia nô ( Yết Kiêu & Dã Tượng ) Ông “ cảm phục đến khóc và khenngợi hai người”. ngợi hai người”.
+ Trước lời nói không đồng tình của con trai Hưng Vũ Vương Ông “ngầm cho là phải “+ Trước lời nói tán đồng của Hưng Nhương Vương Quốc Tảng : Ông nỗi giận rút gươm định trị tội, + Trước lời nói tán đồng của Hưng Nhương Vương Quốc Tảng : Ông nỗi giận rút gươm định trị tội,
* * Là người có đức độ trong sáng muôn đời trở thành mẫu mực trong lịch sử và trong tâm thức củanhân dân là tấm gương sáng về đạo làm người nhân dân là tấm gương sáng về đạo làm người
4.Nhận xét
* Ưu điểm:
- Đa số năm được kiến thức về văn học ,tiếng việt,nắm được kĩ năng hành văn -Các em xác định đúng yêu cầu đề ra, it có trường hợp lạc đề
* Nhược điểm
- Vẫn còn một số học sinh không năm được những kiến thức cơ bản do lười học bài cũ - Xác định đúng yêu cầu đề ra nhưng bài viết sơ sài thiếu nhiều ý,thiếu dẫn chứng.
- Nhiều học sinh rơi vào tình trạng liệt kê dẫn chứng chưa phân tích - Dẫn chứng thiếu chính xác
- Một số em luời học bài nên kết quả rất kém * Kết quả
Từ điểm 5 trở lên:36/44 Từ điểm năm trở xuống 8/44
Ngày soạn: 20/3 Tuần 31 Tiết 91 : Làm văn
VĂN BẢN VĂN HỌCA/ Mục tiêu bài học A/ Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết các tiêu chí của một văn bản văn học theo quan niệm hiện nay , Hiểu rõ qúa trình biên chuyển từ văn bàn văn học đến tác phẩn văn hơc trong tâm trí người đọc
Biết rõ các tầng nghĩa của cấu trúc văn bản văn học và mối quan hệ giữa các tầng đó Hiểu văn bản là một cghỉnh thể không đơn giản ,phải đi sâu vào tầng nghĩa của nó
B/ Phương tiện dạy học
SGK , SGV , thiết kế bài soạn C/ Phương pháp Chia nhóm thảo luận