PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) một số SÁNG KIẾN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG dạy học TRỰC TUYẾN bộ môn NGỮ văn (Trang 43 - 44)

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 1.

PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH

(Về việc dạy học trực tuyến môn Ngữ văn) Họ tên học sinh: ………. Trường: ………

Em vui lòng trả lời các câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu (x) vào câu trả lời mà em thấy phù hợp nhất.

Câu hỏi 1. Hãy cho biết tâm trạng của em khi tham gia học trực tuyến? Cảm thấy hào hứng

Bình thường Chán nản

Tâm trạng khác: ……… …

Câu hỏi 2. Em có thường xuyên chủ động tương tác, phát biểu xây dựng bài với thầy cô và bạn bè trong quá trình học trực tuyến không?

Thường xuyên Thỉnh thoảng Rất ít khi Chưa bao giờ

Câu hỏi 3. Thầy (cô) giáo hướng dẫn cho các em sử dụng những nền tảng, hệ thống, nào dưới đây để hỗ trợ học tập trực tuyến?

Mạng xã hội Zalo, Facebook, Email có không Phần mềm Zoom hoặc Google meet hoặc Microsoft Teams có không nhúng vào hệ thống LMS

Các nền tảng hỗ trợ tương tác trực tuyến có không Câu hỏi 4. Thầy (cô) giáo hướng dẫn cho các em sử dụng những phần mềm, ứng dụng nào dưới đây để hỗ trợ học tập trực tuyến?

Phần mềm Powerpoint, Canva có không Các phần mềm vẽ bản đồ tư duy có không` Phần mềm tạo video có không

Câu hỏi 5. Trong giờ học trực tuyến môn Ngữ văn, thầy (cô) giáo có thường xuyên thiết kế các hoạt động luyện tập thông qua các trò chơi bằng các hình thức lật các mảnh ghép hoặc giải ô chữ không?

Thường xuyên Thỉnh thoảng Rất ít khi Chưa bao giờ

Câu hỏi 6. Để phục vụ việc học trực tuyến, em có thường xuyên khai thác nguồn học liệu trên mạng internet không?

Thường xuyên

Thỉnh thoảng Rất ít khi Chưa bao giờ

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) một số SÁNG KIẾN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG dạy học TRỰC TUYẾN bộ môn NGỮ văn (Trang 43 - 44)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(56 trang)