TT Biện pháp Mức độ cần thiết ∑ (điểm) X Thứ bậc Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết 1
Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nhằm nâng cao nhận thức về kỷ luật cho SV.
26 3 1 0 115 3,83 1
2
Tổ chức thực hiện nghiêm các chế độ trong ngày theo nếp sống quân sự cho SV.
24 5 1 0 113 3,77 2
3 Đổi mới nội dung rèn luyện
kỷ luật quân đội cho SV. 20 8 2 0 108 3,60 4
4
Tổ chức mô hình trung đội (lớp) SV tự quản trong GDQP&AN.
22 7 1 0 111 3,70 3
5
Thực hiện đa dạng hóa các hình thức hoạt động ngoại khóa nhằm Giáo dục kỷ luật cho SV.
18 11 1 0 107 3,57 5
6
Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục kỷ luật cho SV.
17 11 2 0 105 3,50 6
Các biện pháp giáo dục kỷ cho SV tại Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên được các chuyên gia đánh giá mức độ cần thiết rất cao thể hiện qua bảng 3.1, điểm trung bình của tính cần thiết là X= 3,66 và có 6/6 biện pháp có điểm trung bình
X> 3,0. Tính cần thiết được xếp theo thứ bậc như sau:
Biện pháp: “Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng nhằm nâng cao nhận thức về kỷ luật cho SV tại Trung tâm GDQP &AN Đại học Thái Nguyên” có X= 3,83; xếp thứ 1. Biện pháp: “Tổ chức thực hiện nghiêm các chế độ trong ngày theo nếp sống quân sự cho SV tại Trung tâm GDQP&AN Đại học Thái Nguyên”
có X= 3,77; xếp thứ 2. Biện pháp: “Tổ chức mô hình trung đội (lớp) SV tự quản trong GDQP&AN” có X= 3,70; xếp thứ 3. Biện pháp: “Đổi mới nội dung rèn luyện kỷ luật quân đội cho SV ở Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên”
có X= 3,60; xếp thứ 4. Biện pháp: “Thực hiện đa dạng hóa các hình thức hoạt động ngoại khóa nhằm Giáo dục kỷ luật cho SV Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên” có X= 3,57; xếp thứ 5. Biện pháp: “Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục kỷ luật cho SV tại Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên”
có X= 3,50; xếp thứ 6.
Với kết quả trên cho thấy: Các chuyên gia đã đánh giá các biện pháp nêu trên là rất cần thiết để nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác giáo dục kỷ luật cho SV Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên. Trong các biện pháp trên có 4/6 biện pháp được đánh giá là rất cần thiết; có 2/6 biện pháp được đánh giá là cần thiết đó là các biện pháp 5 và 6. Tuy nhiên cả 2 biện pháp này đều có điểm trung bình chung lớn hơn 3,5 nên có thể nói đó cũng là những biện pháp quan trọng để góp phần nâng cao chất lượng của công tác giáo dục kỷ luật cho SV Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay.
* Đánh giá tính khả thi của các biện pháp đề xuất