Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hoặc một số nhân vật. Mỗi câu chuyện cần nói lên một ý nghĩa nào đó.
Trong trường Tiểu học, kể chuyện là một nhu cầu thiết yếu của lứa tuổi học sinh nhỏ. Ở nhà trường Tiểu học kể chuyện là một phân môn dạy học lí thú, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh. Tiết kể chuyện thường được các em học sinh chờ đón và tiếp thụ bằng một tâm trạng hào hứng, vui thích. Ở những tiết kể chuyện, giáo viên và học sinh hầu như thoát li hẳn sách vở, cô trò giao hòa tình cảm một cách hồn nhiên thông qua nội dung những câu chuyện được kể, thông qua lời kể của giáo viên và lời kể lại của học sinh. Mọi người như được sống trong những phút giây hồi hộp, đầy xúc cảm,...Gần như một mối quan hệ thầy trò mới được xác lập giữa một không khí mới, không khí của cổ tích, không khí của những năm tháng hào hùng của lịch sử dân tộc, không khí của lòng vị tha rất đỗi thanh cao,...
Kể chuyện và thơ ca là hai môn quan trọng ở các lớp mẫu giáo trong
các trường mầm non hiện nay. Bước vào tuổi học sinh Tiểu học (từ 6 đến 11 tuổi), nhu cầu nghe kể chuyện càng tăng lên nhiều, đặc biệt đối với các loại truyện cổ dân gian. Những tác phẩm ấy giúp các em xác lập một thái độ đối với các hiện tượng của đời sống xung quanh.
Một phần không thể thiếu trong giáo dục nhân cách học sinh đó chính là giáo dục lòng yêu Tổ quốc, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn sâu sắc đối với các bậc anh hùng, các bậc hiền tài,… trong bề dày lịch sử hào hùng của dân tộc. Để các em - những thế hệ tương lai của đất nước biết và tự hào về những truyền thống quý báu đó của dân tộc ta, bồi dưỡng cho các em tình yêu cội nguồn, lòng vị tha, ý thức giữ gìn, bảo vệ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Đó là lí do thể loại truyện lịch sử được đưa vào chương trình phổ thông và bắt đầu ngay ở lứa tuổi Tiểu học. Với kết cấu của truyện kể, truyện lịch sử cũng giúp các em dễ dàng tiếp cận và ghi nhớ kiến thức lịch sử, để những tri thức lịch sử trở thành hành trang quý báu cùng các em xây nền vững chắc cho tương lai sau này.
Cùng các thể loại truyện kể khác trong kho tàng văn học dân gian phong phú của dân tộc và sự kết hợp các thể loại trong chương trình giáo dục, truyện lịch sử đã góp phần không nhỏ trong giáo dục toàn diện học sinh, góp phần thực hiện nhiệm vụ giáo dục chung.
Nhu cầu kể chuyện đối với học sinh Tiểu học là một nhu cầu thiết yếu. Cần phải dựa vào nhu cầu này để có thể lựa chọn hình thức, nội dung truyện kể phù hợp với lứa tuổi Tiểu học. Đặc biệt là đối với thể loại truyện lịch sử - một loại hình truyện kể khó dạy, khó tiếp cận và khó ghi nhớ nội dung.