hoạt động khỏm phỏ khoa học về cỏc hiện tượng tự nhiờn
1.2.1.1. Mục đớch khảo sỏt
Xỏc định thực trạng về mức độ biểu hiện TTCNT của trẻ 5-6 tuổi trong HĐKPKH về cỏc HTTN làm cơ sở thực tế để đề ra một số biện phỏp phỏt huy TTCNT của trẻ 5-6 tuổi trong HĐKPKH về cỏc HTTN ở trường mầm non.
Khảo sỏt mức độ biểu hiện TTCNT của trẻ 5-6 tuổi trong HĐKPKH về cỏc HTTN với cỏc nội dung sau:
- Thỏi độ nhận thức của trẻ trong quỏ trỡnh tỡm hiểu, khỏm phỏ cỏc HTTN: Nhu cầu, hứng thỳ nhận thức, sự tớch cực, tự giỏc của trẻ.
- Khả năng nhận thức của trẻ trong quỏ trỡnh tỡm hiểu, khỏm phỏ cỏc HTTN: Khả năng sử dụng cỏc giỏc quan, cỏc thao tỏc tư duy; khả năng biểu đạt bằng lời núi và cỏc cỏch khỏc; khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng vào việc giải quyết nhiệm vụ nhận thức.
- Biểu hiện của ý chớ và sỏng tạo trong quỏ trỡnh tỡm hiểu, khỏm phỏ cỏc HTTN: Độc lập, tự chủ; sự nỗ lực; sự sỏng tạọ
1.2.1.3. Phương phỏp khảo sỏt
Nhằm đảm bảo cho việc đỏnh giỏ thực trạng được khỏch quan và chớnh xỏc chỳng tụi đó sử dụng phối hợp nhiều phương phỏp để thu thập và xử lý thụng tin: quan sỏt, ghi chộp cỏc biểu hiện TTCNT của trẻ trong HĐKPKH về cỏc HTTN, trao đổi, trũ chuyện với trẻ, trao đổi với giỏo viờn đứng lớp để biết thờm thụng tin vể trẻ. Sử dụng phương phỏp toỏn thống kờ và tớnh % để xử lý số liệụ
ạ Mẫu khảo sỏt:
Chỳng tụi tiến hành khảo sỏt mức độ biểu hiện TTCNT của trẻ trong HĐKPKH về cỏc HTTN trờn mẫu là 70 trẻ thuộc cỏc lớp mẫu giỏo 5 tuổi tại trường mầm non Vĩnh Chõn, Mai Tựng – huyện Hạ Hũa, tỉnh Phỳ Thọ.