. Giỏo viờn giải thớch thờm: Nước bốc lờn thành hơi, nước đụng lại thành đỏ Tổ chức cho trẻ pha màu cho nước, sau đú rút vào cỏc đồ dựng cú hỡnh dỏng,
HĐ 4: KHÁM PHÁ CÁC NGUỒN NƯỚC
1. Mục đớch
Trau dồi úc quan sỏt, khả năng dự đoỏn và suy luận.
Trẻ nhận biết cỏc nguồn nước. Nguyờn nhõn gõy ụ nhiểm nước.
2. Chuẩn bị
tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước, làm ụ nhiễm nguồn nước..., về một số loại động vật, thực vật sống dưới nước, giấy, bỳt...
3. Tiến hành
- Khuyến khớch trẻ nờu hiểu biết của mỡnh về cỏc nguồn nước: Nước cú ở những đõủ Nước ở đõu là nhiều nhất? Gia đỡnh con dựng nguồn nước nàỏ Nước mỏy được lấy từ đõủ Cho trẻ kể về nguồn nước cú gần nơi ở của trẻ.
Cho trẻ xem tranh về cỏc nguồn nước, thảo luận theo nhúm: Nước cú ở những đõủ Nước ở đõu là nhiều nhất? Con thớch nhất nước ở đõủ Vỡ saỏ...
Củng cố thờm cho trẻ: Nước cú ở sụng, suối, ao, hồ, biển... Nước cú nhiều nhất là ở biển. Nước rất cần cho con người, động vật, thực vật. Nước là mụi trường sống của nhiều loài động thực vật.
- Cho trẻ xem tranh và chọn tranh mụ tả cỏc nguồn nước (Cụ để lẫn tranh cỏc nguồn nước, nước ở trong một số đồ dựng).
- Trẻ chọn tranh mụ tả việc sử dụng nước hợp lý/ sử dụng nước lóng phớ.
- Cho trẻ giải quyết một số tỡnh huống: Con sẽ làm gỡ nếu thấy nước mỏy chảy lóng phớ ra ngoàỉ Con sẽ làm gỡ nếu thấy bạn nhỏ vứt rỏc xuống ao, hồ...? Nếu thấy cỏc em nhỏ mở nước mỏy để nghịch?...
- Cho trẻ thảo luận, dự đoỏn: Nguyờn nhõn làm cho nguồn nước bị ụ nhiễm? Cần phải làm gỡ để giữ gỡn, bảo vệ nguồn nước?
- Khuyến khớch trẻ vẽ tranh về cỏc nguồn nước, con vật sống dưới nước.