. Thực hiện làm cỏc hiện tượng, cỏc thớ nghiệm đơn giả nở hoạt động gúc khoa học, hoạt động học cú chủ định
Xin chị vui lũng cho biết một số thụng tin về bản thõn:
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Ở GểC KHOA HỌC
1. Mục đớch
Nhằm trau dồi khả năng quan sỏt, suy luận, phỏng đoỏn, biểu đạt... và hiểu biết của trẻ về cỏc đặc điểm của nước.
2. Chuẩn bị
- Cỏc đồ dựng, đồ chơi, nguyờn vật liệu cho trẻ hoạt động:
Giấy bỏo, giấy ximăng, giấy lau tay, nilong, vải, sỏi, đỏ, miếng xốp, cỏc loại hột hạt, khối gỗ, khối nhựa, thỡa, ... chai lọ, dụng cụ đong, đo nước, phễu sàng, rõy, muối, đường, quả trứng sống...
- Tranh ảnh về cỏc nguồn nước, tranh ảnh về hiện tượng nước đúng băng, tuyết rơị.., sỏch khoa học...
3. Cỏch tiến hành
- Gõy hứng thỳ, khuyến khớch trẻ tham gia vào cỏc hoạt động thử nghiệm, khỏm phỏ:
+ Khơi gợi để trẻ nờu dự định khỏm phỏ của mỡnh.
+ Khuyến khớch, gợi ý để trẻ thử nghiệm với cỏc đồ dựng: Đong nước vào chai, đo mực nước, tỡm vật thấm nước, tỡm cỏch để nước trong cốc đầy lờn mà khụng cần đổ thờm hoặc bớt nước trong cốc, nước ở đõu chảy nhanh hơn...
+ Hướng dẫn trẻ làm một số thớ nghiệm đó dự kiến: Hóy thả cỏc vật này vào nước và con hóy chỳ ý điều gỡ xảy rả Hóy thả cỏc viờn đỏ vào cốc nước và quan sỏt xem cỏc viờn đỏ như thế nàỏ...
- Quan sỏt trẻ, giỳp trẻ khi cần thiết.
- Khuyến khớch trẻ biểu đạt điều mỡnh đó khỏm phỏ, phỏt hiện được bằng cỏc cỏch.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Ở HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐỊNH HĐ 1: KHÁM PHÁ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA NƯỚC
1. Mục đớch
Trau dồi khả năng quan sỏt, phõn loại, phỏng đoỏn, biểu đạt...
2. Chuẩn bị
- Cỏc đồ dựng, nguyờn vật liệu cho trẻ hoạt động:
Chậu dựng nước sạch, chai, lọ, ấm đựng nước, dụng cụ đong nước: ca, cốc..., giấy bỳt...
- Đồ dựng của cụ: giấy, bỳt, màu nước.
3. Cỏch tiến hành
+ Khuyến khớch trẻ sử dụng cỏc giỏc quan khỏc nhau để xem xột, quan sỏt: Nhỡn nước, sờ tay vào nước, di chuyển cỏnh tay trong nước, nghe tiếng nước rơi, vỗ tay trong nước...
+ Cho trẻ nếm nước, ngửi nước và khuyến khớch trẻ nờu cảm nhận của mỡnh về vị của nước, mựi của nước...
+ Thảo luận nhúm: Nước cú đặc điểm gỡ?
+ Khuyến khớch trẻ cựng suy nghĩ rỳt ra kết luận: Nước cú đặc điểm gỡ? Sau đú giỏo viờn củng cố lạị
+ Cho trẻ sử dụng đồ dựng để đong nước, đo mực nước trong chai, rút nước vào chai và nghe õm thanh, tạo cỏc õm thanh to nhỏ khỏc nhau khi rút nước, vẽ về nước...
HĐ 2: KHÁM PHÁ HIỆN TƯỢNG NƯỚC BỐC HƠI, NƯỚC ĐễNG THÀNH ĐÁ
1.Mục đớch
Trau dồi khả năng quan sỏt, so sỏnh, phõn loại, dự đoỏn...
Giỳp trẻ nhận biết hiện tượng nước bốc hơi, nước đụng thành đỏ.
2.Chuẩn bị
xoong, ca, cốc cú hỡnh dỏng khỏc nhaụ.. - Tranh ảnh cỏc loạị..
3. Cỏch tiến hành
+ Khuyến khớch trẻ phỏng đoỏn: Nước cú thể biến thành gỡ? + Cho trẻ quan sỏt hiện tượng: Nước bốc hơị
. Cụ đổ nước núng vào trong cốc và yờu cầu trẻ quan sỏt, nhận xột: Thấy điều gỡ đang xảy rả Vỡ sao lại xảy ra điều đú ?...
. Khuyến khớch trẻ dự đoỏn, nếu đun ấm nước thật lõu trờn bếp thỡ sẽ thế nàỏ